01

當(dāng)小孩被命令去做作業(yè)，看報紙，刷碗的時候，往往會出現(xiàn)抵觸心理，反而你在別人面前表揚他，我家孩子掃地掃的特干凈，我家孩子特別喜歡看書.....慢慢的孩子好像在這方面做的越來越上心了.......貌似很多孩子都不太喜歡做作業(yè)，只要是被任命為“任務(wù)”，“作業(yè)”有關(guān)的事情，就會讓大多數(shù)孩子退避三舍，這是為什么呢？

02

我上初中的時候，很喜歡一首歌，那時候還流行用MP3，可以掛在脖子上，或者揣在兜里，專門放歌用的，我還把那首歌設(shè)置成單曲循環(huán)了。

因為那首歌的旋律很有節(jié)奏，而且聽起來較為振奮人心，我覺得很適合作為鬧鐘鈴聲，這樣就不會因為聽不到而耽誤起床了，那時候早上五點就起床，真的是爭分奪秒阿。后來，每當(dāng)我早上聽到這首歌響起，我就神經(jīng)緊張，有的時候?qū)嵲谛巡贿^來，就只能用意念穿衣服了。

再然后，我在其他場合聽到這首歌的時候，莫名有一種煩躁的情緒，索性我就把這首歌從我的mp3里面刪掉了。

03

有一群孩子，很喜歡在小區(qū)里邊踢垃圾桶，噪音很大，越是有人說他們，他們反而越來勁兒了，并且樂此不疲。一個老人找到這一群孩子，跟他們說，自己很喜歡聽他們踢垃圾桶的聲音，希望孩子們每天都來踢，為了表達自己的對孩子們的感謝，每天支付給每一個人1美元作為報酬。

孩子們一聽，這個好啊，踢垃圾桶還有錢賺，每天來踢得更有勁兒了。過了一段時間，老人說，自己最近的經(jīng)濟比較拮據(jù)，每天只能給他們每人50美分了，但還是希望聽到他們踢垃圾桶的聲音。這幾個孩子也會來踢，但是沒之前那么來的勤了。

又過了一陣子，老人向孩子們哭訴，自己的養(yǎng)老救濟金還沒有到收到，所以沒有辦法，只能給每個孩子10 美分了，希望孩子們還是可以來踢垃圾桶，滿足他這個老人的愿望...

這群孩子們這下覺得，才10美分，不值得他們每天過來浪費時間和精力，從此便不再來了。

04

這位老人做了一件什么事情呢？他把踢垃圾桶這件事情，從單純的興趣變成了一種負擔(dān)，沒有人喜歡負擔(dān)和壓力。孩子們拿了老人的錢，就把樂趣向責(zé)任轉(zhuǎn)變。當(dāng)人做事情的時候，有被監(jiān)督，有交換的成分，樂趣就被降低了。當(dāng)拿的錢變少了，孩子們就不樂意了，他們已經(jīng)逐漸忘記了自己的初衷是什么，開始有了逆反心理。進一步減少支付的時候，孩子們終于不滿了。

你喜歡的鈴聲，是從什么時候開始變得不喜歡了呢？就是從它變成鬧鐘鈴聲的那一刻。它響起的那一刻，不再是讓你感到輕松，反而會讓你崩起了一根弦。

05

當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，很多老師會把“寫作業(yè)”當(dāng)成一種懲罰的手段，來對付學(xué)生的錯誤。有的學(xué)生經(jīng)常被懲罰抄寫單詞，抄寫課文。不是一遍倆遍，而是很多很多遍。學(xué)生已經(jīng)忘記了寫作業(yè)的目的，只是為了“不出錯”而寫作業(yè)。

我聽過很多老師講過這樣的一句話：不要為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。具體應(yīng)該如何理解，確實很難。當(dāng)寫作業(yè)和被懲罰聯(lián)系在一起的時候，很多時候你就是為了把作業(yè)寫完而寫完了。

大人們不要把學(xué)習(xí)，作業(yè)，做家務(wù)，這些事情當(dāng)成苦差事，你想培養(yǎng)起孩子對于寫作業(yè)或者是家務(wù)勞動的興趣，要讓孩子們感覺到，他們這么做是他們的獎勵！他們在做這些事情中產(chǎn)生愉快感和成就感，和自尊感的時候，他們就會開始喜歡和珍惜手中所做的事情！