專家送課及時(shí)雨家校共育沐春風(fēng)

今天是我區(qū)鄉(xiāng)村教師家庭教育指導(dǎo)志愿服務(wù)送教項(xiàng)目的第一天，聆聽了劉文華主任關(guān)于項(xiàng)目的的解讀，才明白了這個(gè)項(xiàng)目的就是要引導(dǎo)教師、輻射家長，家校共育、共同成長。知道了本次培訓(xùn)的目的以后，我們對于要學(xué)什么，以后工作的重點(diǎn)是什么都有了具體的內(nèi)容。就是通過這個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)好自的老師，指導(dǎo)家長教育孩子，家校共育，共同陪伴孩子健康的成長。

讓孩子擁有自己的選擇權(quán)

省師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩文主任，給我們做了健全人格教育與教師家長的理念重塑的報(bào)告，通過學(xué)習(xí)，我們不僅從畢主任深入簡出的講解中理解了何為健全的人格，何為理念重塑。其中有兩點(diǎn)我記憶尤為深刻，一是知識的自我建構(gòu)，學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)是學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的基本路徑。這就使我們要反思一下，我們在教育學(xué)生的過程中是不是，重說教，而沒有讓學(xué)生參加體驗(yàn)類的學(xué)習(xí)。在教育家長管理孩子的時(shí)候，是不是理論講得多，而具體的案例指導(dǎo)的少，沒有指導(dǎo)家長在做中學(xué)，在與孩子逐步的交流中共同成長。二是自主選擇，健全人格的發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制是放手。我們害怕孩子們犯錯(cuò)，所以我們就規(guī)定必須這樣做，必須那樣做，把我們的孩子限定在了一個(gè)圈子里。比如孩子自己應(yīng)該能夠選擇考普通高中或者職業(yè)高中，還在在高中應(yīng)該能夠自主選擇上文科還是理科，但是我們的家長和老師幾乎忍不住去指導(dǎo)孩子，一遍一遍的做工作，希望孩子聽從長輩的選擇，而不是讓孩子自己進(jìn)行選擇。畢主任說的關(guān)于自主選擇的三句話，我會(huì)不斷的講給學(xué)生家長聽，那就是“培養(yǎng)自主選擇的意識，提高自主選擇的能力，承擔(dān)自主選擇的后果?！卑炎杂沙砷L的空間和時(shí)間留給孩子。

將家庭驕教育做到極致的武際金校長

聽了武校長的課才真正的體會(huì)到了，方法總比困難多。首先做工作讓家長參與到了家長學(xué)校培訓(xùn)中，能夠使用搶票等手段讓家長主動(dòng)的聽課，對于我校的實(shí)際情況有很好的指導(dǎo)意義和作用。我們以后也會(huì)找一部分家長進(jìn)行培訓(xùn)和一對一的輔導(dǎo)，讓一步家長成為教育孩子的家長講師。二是將家委會(huì)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，把網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)用的爐火純青。想想自己學(xué)校的家委會(huì)和家校的交流平臺，雖然也在發(fā)揮作用，但是比較單一。在今后的工作中會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的單位和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和方法，將我校的家長學(xué)校工作做得更好一些6