閱讀需要廣度，也需要深度，廣度和深度是對立統(tǒng)一的關系。朱光潛先生在《談讀書》中談到“先博學面后守約，這是治任何學問所必守的程序?！?/p>

所以，處理博約這一矛盾時，要求先有較廣的知識儲備，有良好的治學根基，然后才學有專精，才能深造，有所成就。 在廣泛涉獵的同時，要挖掘深度，做到專、精。

對一般作品的閱讀，通過瀏覽、發(fā)問、閱讀、復述、復習。這五個步驟讀書法符合人們讀書中的一般思維規(guī)律。而對于文學作品，因為其形象性、情感性、審美性的特點，在運用以上五個步驟的同時，在精讀部分，還應加入“誦”、“疑”、“評”三功，通過誦讀、質(zhì)疑、推敲、揣摩 ，體會文本的思想感情，理解文本的構思及所運用的表現(xiàn)手法。