觀察的現(xiàn)象：一個人游戲的陽陽

? ? 陽陽最喜歡玩娃娃家，但是陽陽不喜歡和其他的小朋友一起玩，他準(zhǔn)備玩一個客人來了的游戲。悅悅做媽媽，浩宇做爸爸，他們要請劉博陽做客人來家里吃飯，劉博陽嘴巴里喃喃自語的說：這個好玩喲。悅悅說我們再玩別的游戲吧！陽陽不會玩這個游戲，他們又商量了一個游戲，請陽陽在做飯，悅悅和浩宇去陽陽家吃飯，陽陽這次同意了，他認(rèn)真的把各種蔬菜擺在紙盤里，可是這時候陽陽又發(fā)現(xiàn)了更好玩的東西，一把小小的水果刀，這時候陽陽已經(jīng)不想再邀請客人到家里來做客了，他一個人認(rèn)真的玩起了切水果的游戲。這時候門外的客人已經(jīng)等的有點(diǎn)不耐煩了。陽陽還是在認(rèn)真的玩切水果的游戲。根本不去理會旁邊的小客人，這時候悅悅對浩宇說：我們自己去玩吧，不要和他玩了，而這時候的陽陽并沒有理會到小朋友生氣了，還是繼續(xù)玩自己一個人的游戲。

觀察分析：

? ? 陽陽平時說話有點(diǎn)吐字不清，你和我也有點(diǎn)分不清，在和小朋友一起玩游戲的時候，陽陽總是喜歡一個人玩，他不喜歡被別人打擾，也不喜歡融入別人的游戲中。陽陽內(nèi)向和平時家庭環(huán)境也有點(diǎn)關(guān)系，因為媽媽平時忙于上班很少和他一起交流 。

措施及建議：

? ? 1、做好家園溝通,及時向家長反映孩子在園情況,讓家長正視自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn),共同幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

? ? 2、在日常生活與學(xué)習(xí)活動中,經(jīng)常關(guān)注幼兒,若出現(xiàn)了不好的行為習(xí)慣就進(jìn)行及時的引導(dǎo)和教育。

? ? 3、培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，如與同伴一起玩耍等等。拓展文文的交流圈，父母應(yīng)該多帶他去熱鬧、新的環(huán)境中去體驗?zāi)吧h(huán)境，同時鼓勵他應(yīng)與同伴、或同齡人群多交流，多溝通。

? ? 4、在幼兒園多以鼓勵、肯定的方式為主，同時也多讓他有上臺表現(xiàn)的機(jī)會和更多其他小朋友交往的機(jī)會，交給他適當(dāng)?shù)慕煌寄芗记?，在他交往的進(jìn)步中及時表揚(yáng)、鼓勵。若孩子取得進(jìn)步,應(yīng)及時表揚(yáng)和鼓勵,使他有動力去改正,幫助他一點(diǎn)一點(diǎn)地形成良好的行為習(xí)慣。