? ? ? 我，大專畢業(yè)，10年文員，債務(wù)傍身，30歲一事無(wú)成。

? ? ? 回顧往事，才知道自己活的有多糊涂和失敗，小時(shí)候，留守兒童的我，缺乏朋友和閱讀，導(dǎo)致不懂的社交，小時(shí)候的我，靠著泡面和愛(ài)情片長(zhǎng)大，導(dǎo)致靈魂空虛，厭惡讀書(shū)，小時(shí)候，缺乏夢(mèng)想和規(guī)劃，導(dǎo)致得過(guò)且過(guò)。所以有因就有果，父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，缺乏交流，雖然表面上衣食無(wú)憂，可由于我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)長(zhǎng)大賺錢的事，所以遇事退縮，依賴父母。我唯一幸運(yùn)的是，父母給了我身和上學(xué)的機(jī)會(huì)，可我卻自己辜負(fù)了我自己。

? ? ? 育兒就是看見(jiàn)小時(shí)候的自己，理解父母的所作所為，然后竭盡全力，避免孩子走自己的老路。

? ? ? 花了三天時(shí)間，閱讀了《不哄不叫培養(yǎng)好孩子》，本著一顆想與孩子成為好朋友的心思開(kāi)啟這本書(shū)籍，這本書(shū)共分為10章，每章首先說(shuō)明這件事情的必要性，接著列舉方法，然后舉事例，最后以漫畫(huà)總結(jié)本章大意。

? ? ? 第一章，理解孩子，理解說(shuō)不，這個(gè)代表孩子有獨(dú)立意識(shí)，允許孩子在安全區(qū)域嘗試和冒險(xiǎn)。理解孩子的所作所為，比如說(shuō)“坐不住”“打人”站在孩子角度考慮問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的想法。睿寶最近會(huì)說(shuō)“討厭做什么”“打死誰(shuí)”等。一方面可以共青，另一邊要給建議。

? ? ? 第二章，讓孩子理解你，只有孩子理解父母，才會(huì)珍惜家里的勞動(dòng)成果，否則會(huì)覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。所以要讓孩子參與做家務(wù)，讓孩子懂得付出。跟孩子多聊天與溝通，才能建立和諧親子關(guān)系。之后關(guān)燈睡覺(jué)，開(kāi)啟與兒子聊天黃金時(shí)光。

? ? ? 第三章，用冷靜應(yīng)對(duì)沖突，用自然結(jié)果法引導(dǎo)孩子。讓孩子了解后果，并學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。孩子做錯(cuò)事情，要用父母權(quán)威解決問(wèn)題，讓孩子形成是非觀。

? ? ? 第四章，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，責(zé)任心，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮，寬容，育兒即育己，父母要做好榜樣，才能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，而且教育要聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，我們表?yè)P(yáng)要及時(shí)和具體，并且要和品質(zhì)聯(lián)系在一起。

? ? ? 第五章，用愛(ài)澆灌孩子的心靈。培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的心態(tài)：尊重孩子，給孩子選擇權(quán)，鼓勵(lì)孩子交朋友，允許孩子有情緒，并及時(shí)發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。鼓勵(lì)孩子愛(ài)好廣泛，孩子遇到困境，父母引導(dǎo)孩子走出困境。讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難：讓孩子自己事情自己做，參與家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)，教孩子凡事堅(jiān)持一下。讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，教孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩一切人事物，引導(dǎo)孩子表達(dá)愛(ài)，與人交往要懂得謙讓。

? ? ? 第六章，培養(yǎng)孩子的交際能力，與孩子多溝通交流，鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，讓孩子懂得合作的重要性和樂(lè)趣。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決與同伴之間的矛盾問(wèn)題，教孩子分享好吃好玩的通過(guò)交換，換位思考，進(jìn)行分享，允許孩子藏玩具。

? ? ? 第七章，耐心培養(yǎng)孩子。培養(yǎng)孩子抽象思維能力，及分析，綜合，比較，抽象概括和具體化。理論聯(lián)系實(shí)際，可以教孩子分類，根據(jù)顏色、形狀、用途進(jìn)行分類。教孩子認(rèn)識(shí)大群體和小群體，教孩子認(rèn)識(shí)順序，讓孩子建立時(shí)間觀念，讓孩子理解數(shù)字，讓孩子掌握空間概念，在游戲中發(fā)展孩子的思維——積木、下棋、拼圖、剪紙。培養(yǎng)孩子專注力—營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，按時(shí)完成作業(yè)，給孩子玩的時(shí)間，培養(yǎng)有意注意，不要重復(fù)交代，交代的時(shí)候，蹲下來(lái)，讓孩子看著你的眼睛。通過(guò)玩游戲訓(xùn)練孩子注意力。讓孩子擁有觀察能力。目的性——對(duì)象、要求、觀察步驟和方法并做記錄。條理性——出現(xiàn)時(shí)間—先到后，所處空間—由遠(yuǎn)及近，本身結(jié)構(gòu)—外到內(nèi)、上到下、左到右，事物外部特征—大到小。理解性——事物之間不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，事物的各種特性、部分、方面。準(zhǔn)確性——相似之處，細(xì)微差別

? ? ? 第八章培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，誠(chéng)信教育，教育孩子守信用和負(fù)責(zé)任，相信孩子，滿足孩子合理需求，孩子犯錯(cuò)，讓孩子勇敢承諾錯(cuò)誤，并尋求降低損失的辦法。讓孩子自己動(dòng)手操作。平時(shí)閱讀水工制作書(shū)籍，平時(shí)做手工游戲——折紙、剪紙、粘貼、組裝玩具。鼓勵(lì)孩子動(dòng)手——進(jìn)行賞識(shí)教育，手腦結(jié)合——握筆、寫(xiě)字、做手工、拿筷子。教會(huì)孩子自理能力——刷牙、洗臉、穿脫衣服，疊衣服，穿脫鞋子，掃地、切菜，洗菜，夾豆子。培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的習(xí)慣——用興趣和目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)。

? ? 第九章，營(yíng)造良好的氛圍。懶散、生活懈怠、滿腹牢騷、做事沒(méi)有信心，半途而廢的父母，很難培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。相信孩子，對(duì)孩子有耐心，鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題。

? ? ? 第十章，培養(yǎng)孩子興趣。鼓勵(lì)孩子對(duì)事物產(chǎn)生好奇心，是什么，為什么，怎么做。鼓勵(lì)孩子探險(xiǎn)。有疑問(wèn)通過(guò)閱讀書(shū)籍和請(qǐng)教別人解決問(wèn)題。

? ? ? 孩子生來(lái)是一張白紙，而父母是孩子一輩子的老師，父母的言行舉止都在潛移默化影響孩子。家庭教育是培養(yǎng)孩子的土壤，所以父母學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自己進(jìn)行實(shí)踐，以身說(shuō)法來(lái)影響孩子。

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