今早起晚20分鐘，打開一看又恢復(fù)了連麥答疑。變化之快，目不暇接。

第一位連麥的媽媽覺得讀初三的女兒學(xué)習(xí)方法不對，怎么辦？隨后女兒出鏡和老師對話，歷史知識點(diǎn)太多，不想背。

李老師建議媽媽：

1、學(xué)會積極回應(yīng)，精準(zhǔn)回答問題。

2、家長的成長速度跟不上孩子的，需要多學(xué)習(xí)、練起來，找到底氣。

給孩子的建議：

1）已經(jīng)掌握的知識，做題時要提高效率；第一輪復(fù)習(xí)跟隨老師的節(jié)奏。

2）每日3思，對照目錄每科找到3個疑問解決掉。

3）利用高效記憶方法把沒記住的單詞突破。

4）歷史學(xué)習(xí)，先搭框架，以時間為線把知識點(diǎn)聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

5）思維致勝，輔以行動，養(yǎng)成學(xué)霸氣質(zhì)。

給了建議后，李老師帶著女生高舉雙臂大聲喊“啊”10秒以上，釋放壓力，找到自信和底氣。

連麥2、媽媽說兒子讀初二，英語成績只考20、30分，小學(xué)時成績還可以，畢業(yè)時英語沒考好，自己把成績貼在了他書桌上?？赡軐⒆佑杏绊懀呀o他道歉。

李老師建議：

1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信，堅信他一定能學(xué)好英語；

2、言傳身教，每天用快速記憶方法背10個單詞，做給孩子看；

3、完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，每天給自己寫夸夸貼，先寫一周再說。

4、把教養(yǎng)指南課學(xué)通，掌握各種場景下如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的具體方法。

5、多鼓勵肯定孩子，等他心情愉快時再給建議和指導(dǎo)。

今早繼續(xù)連麥答疑，但確實(shí)和以往有些不同，李老師和劉老師更強(qiáng)調(diào)家長的榜樣作用，當(dāng)孩子不愿接受家長的建議和指導(dǎo)時，家長要自己先學(xué)起來，自己學(xué)通，讓孩子看到效果，孩子才愿意接受。