一個(gè)星期又過去了，同學(xué)又迎來了他們喜愛的繪本閱讀。剛做完操，孩子們就快速的跑進(jìn)教室，安靜的坐在自己的位置上，等待著老師的分享。因?yàn)樯蟼€(gè)星期答應(yīng)孩子們要早早的幫他們把手舉好，讓他們有機(jī)會(huì)和老師近距離的接觸，所以一開始我就把手舉好了。孩子們安靜而期待的等待著老師的點(diǎn)名，也特別希望在老師面前表現(xiàn)優(yōu)秀，所以他們?cè)谶@期待又緊張的氣氛中聆聽著老師的分享?？墒且馔馔蝗欢粒W(wǎng)絡(luò)卡了。孩子們開始抱怨說怎么又卡了，馬上就到我們班了，怎么辦嘛？我也跟著急了起來，生怕孩子們沒有得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我就試著退出直播再進(jìn)直播，網(wǎng)絡(luò)好了，但是孩子們的機(jī)會(huì)沒有了，只能重新舉手排隊(duì)。孩子們知道發(fā)言的機(jī)會(huì)是有限的，雖然已經(jīng)重新排好隊(duì)了，但是今天由于網(wǎng)絡(luò)突然卡住讓他們沒有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。雖然孩子們很懂事的說沒關(guān)系，但是從他們的表情中了我可以看出他們是失望的，是難過的。我也跟著心情不舒服了起來，一而再再而三的給他們保證下次還給他們排隊(duì)，也保證下節(jié)課中網(wǎng)絡(luò)不會(huì)再給我們掉鏈子了。孩子們才從失望中慢慢走出來，又繼續(xù)認(rèn)真的聆聽著老師的分享，并且走進(jìn)了故事中。每次老師說到變身口訣時(shí)，孩子們都會(huì)不由自主的跟著念，認(rèn)為自己也跟著變身了，是巴巴爸爸他們的其中一員?？吹竭@里時(shí)，我都會(huì)笑起來，孩子們用耳，用心，用身，用腦的在聆聽著故事，感受著故事。偶爾的意外沒有磨掉他們對(duì)繪本閱讀的興趣，更加期待著下堂課的到來，因?yàn)樗麄兿抡n后對(duì)我說老師，下節(jié)課要不我們不舉手了吧，要是又像這次一樣怎么辦，我們都看見了其他班也舉手了，但是不知道什么原因，老師點(diǎn)名了，她們都沒機(jī)會(huì)回答問題呢？我哈哈大笑起來說，你們喜歡就好，下個(gè)星期我們不僅能聽到精彩的故事分享，也一定能和老師說上話的，其他的問題我們會(huì)解決掉的，不要操心了好嘛，你們只要開開心心的等待著就行了。
