? ? ? 這個暑假，注定是不平凡的，注定是不平淡的?？釤岬奶鞖饫铮矣龅搅伺d成長計劃，它給我們這些農(nóng)村一線教師帶來了諸多學習內(nèi)容，使我們在休閑娛樂之余給自己充電，為教育教學強基。? ? ? ?
? ? ? 遇見興成長計劃前，欲學無門。我是一個捧著一顆樂學的心，而苦于沒有機會外出學習的農(nóng)村一線教師。我們農(nóng)村的班主任要教語文、數(shù)學兩科，工作的每天都至少上有那么四、五節(jié)課，其它的時間都是在備課、批改、輔導……沒有時間出去聽課，網(wǎng)上學習途徑很少。面對著這些困境，我們提高而無力、分身乏術(shù)。
? ? 遇見興成長計劃時，興奮無比。第一次開學典禮使我感到非常震撼。閱讀課使我受益匪淺，讓我感覺印象最深的就是《不同年齡階段開展閱讀課的策略》，時老師生動的故事引入，講解閱讀在不同年齡階段應該如何開展閱讀。老師通過兩個小故事，老師經(jīng)過一個胎教的事例，還有一個是從小就培養(yǎng)孩子讀書的，這種兩個孩子識字量都超出了同年齡孩子的生長，積累的語言文字比其他孩子要高出幾倍，甚至幾十倍，識字量巨大，我真正體會到閱讀的強大。
? ? ? 時老師的講解中給我的教育教學點亮了一盞明燈，老師不是講解一些文字層面的深奧道理，而是用貼近生活的故事，教給我們一些實際的做法，使我知道不同的年齡階段要不同梯度的閱讀，如一年級孩子讀繪本兒的時候，可以就讓他單純的聽老師讀，或者自己讀出來就可以?？梢灾蛔x文字表面的含義，不必深挖。中年級的，要大聲的朗讀，可以借助復述、表演。高年級的孩子要能夠探究文本的主題，而且人物特征，以及題目之中所蘊含的更多的更深層的意義等等。
? ? ? 時老師的講解既使我們感受到閱讀對于孩子的孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，更交給我們一些樸實的做法，這些更加堅定了我培養(yǎng)學生積淀語文素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書的良好習慣的信念。? ? ?
? ? ? 遇興成長計劃后，振翅高飛。公益課程中吳老師講解的《刷子李》，為我們語文教學中的略讀課文指引方法，讀文成為理解課文的最佳方法，美美的，聯(lián)系實際的，夸張的讀出來，體會題目中刷子李的人物的奇，在以后的教學中我盡力每一節(jié)語文課都做到以下幾點：? ? ? ? ? ?
? ? 一、讓孩子出聲地讀。只有大聲地讀出來，才能實現(xiàn)人物文本的對話。
? ? 二、讓孩子讀出自己的理解。低年級的孩子可以指著字一點一點的讀，而中高年級的孩子則適合把書中的情境用語言表達出來，用動作表演出來，用故事描述出來，多種多樣的形式，適合就好。? ?
? ? 三、從讀中自己去發(fā)掘，去探尋文字背后的特征。高年級時要用適合孩子的方法領(lǐng)會文字背后的意境、更深地挖掘文本帶給我們不同的影響。理解文題，體裁，作者的寫作特點等等。? ? ?
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興成長計劃讓我的教育教學，走得更遠，飛得更高，興成長計劃給我們教育助力，給我們這些老師充電，我希望我能夠在以后的興成長計劃中得到更多的收獲。
? ? ? 一路有你相伴，真好！
