盼望著，盼望著，春天來(lái)了，春節(jié)已漸行漸遠(yuǎn)。你開(kāi)始上班了嗎？你家“熊孩子”開(kāi)始上學(xué)了嗎？
前不久，朋友給我吐槽，隔離在家的自己比在單位上班還忙。忙什么呢？
忙著視頻會(huì)議，忙著打卡學(xué)習(xí)，忙著線上分享…線上活動(dòng)已經(jīng)徹底陷入瘋狂狀態(tài)，以至于刷朋友圈可以刷到“視頻會(huì)議”的動(dòng)態(tài)，刷抖音可以刷到各種各樣的“上課視頻”和“視頻學(xué)習(xí)”的搞笑段子?？傊?，病毒無(wú)法阻止大家工作和學(xué)習(xí)，只是讓大家改變了方式而已。
現(xiàn)在比起在家辦公，很多人開(kāi)始懷念去單位辦公的日子了，單位辦公感覺(jué)更輕松一些，那么，你喜歡在家辦公嗎？喜歡你的領(lǐng)導(dǎo)或老師在屏幕里和你互動(dòng)嗎？
相信你或多或少還是不習(xí)慣線上工作生活的，畢竟人是群居動(dòng)物，需要相互在一起相處。而人與人的相處，又依靠語(yǔ)言和肢體，通過(guò)“看”和“聽(tīng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)交流，共同在沒(méi)有屏障的環(huán)境中進(jìn)行生活。
而隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們開(kāi)始在有屏障的環(huán)境中生活，比如打電話(huà)、發(fā)短信、聊QQ（微信）、視頻通話(huà)、線上學(xué)習(xí)……有太多方法促使我們完成日常交流，不再完全依靠面對(duì)面交流。
在教育方面，是以語(yǔ)言傳遞為主的，除了面授，還有線上學(xué)習(xí)。目前的特殊環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生不能如期開(kāi)學(xué)，致使線上學(xué)習(xí)活躍了起來(lái)。孩子們也如愿擁有了電子產(chǎn)品，但卻加重了家長(zhǎng)們監(jiān)督學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。
線上學(xué)習(xí)有很多特點(diǎn)，一方面提高了老師使用教學(xué)媒介的能力，同時(shí)也考驗(yàn)了孩子們的自主學(xué)習(xí)的能力；另一方面，把傳統(tǒng)的學(xué)校監(jiān)督學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成了家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，把監(jiān)督學(xué)習(xí)這個(gè)義務(wù)還給了本就該負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。
這樣看來(lái)，線上學(xué)習(xí)似乎是個(gè)不錯(cuò)的方法。然而，雖然線上學(xué)習(xí)的軟件比比皆是，如“學(xué)而思網(wǎng)?！?、“掌門(mén)一對(duì)一”、“作業(yè)幫”……不得不說(shuō)它們的出現(xiàn)幫家長(zhǎng)和孩子解決了不少難題。但是，線上學(xué)習(xí)真的可行嗎？
我曾和同事們討論，會(huì)不會(huì)有一天機(jī)器人代替了老師？隨著科技發(fā)展，機(jī)器人的功能越來(lái)越強(qiáng)大，會(huì)取代很多人的工作，而且機(jī)器人的知識(shí)肯定遠(yuǎn)比人多的多，老師似乎有可能被代替。
但本人從教至今，則認(rèn)為孩子們更需要的是一個(gè)個(gè)有血有肉的老師站在他們面前，給他們傳授知識(shí)，跟他們互動(dòng)，和他們玩樂(lè)，畢竟教育是要在沒(méi)有屏障的環(huán)境下進(jìn)行的。孩子們需要的是一個(gè)活生生的老師，而并非一個(gè)裝滿(mǎn)知識(shí)的機(jī)器。
想象一下，在教室里，我站在你面前，不斷向你傳授知識(shí)，你還有可能走神，大腦接收不到我傳遞的信息。就如，斷開(kāi)了藍(lán)牙，什么都接收不到一般。那么，在線上學(xué)習(xí)，你看著屏幕里的我，我們又是否連接了藍(lán)牙，你又可曾自己斷開(kāi)藍(lán)牙，要真是這么學(xué)習(xí)交流的話(huà)，那效果可想而知。
而且現(xiàn)在的教育，提倡關(guān)注學(xué)生心理，那是因?yàn)椤叭睈?ài)”學(xué)生日益增多。本來(lái)就很難將“愛(ài)”傳遞給學(xué)生；如今線上學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生彼此隔著一個(gè)屏幕，我想，這樣老師更無(wú)法向?qū)W生傳遞“愛(ài)”了吧！學(xué)生也更無(wú)法感受老師的“愛(ài)”吧！還有家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)闀r(shí)刻監(jiān)督日益憔悴吧！
家長(zhǎng)憔悴，心情又會(huì)好到哪里去，那么家里很難在祥和，嚴(yán)重的還會(huì)雞飛狗跳。家庭環(huán)境不好了，孩子們很難好好學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)更是達(dá)不到了，如此一來(lái)，留給老師們的工作豈不是更復(fù)雜了嗎？
我想，線上學(xué)習(xí)取代學(xué)校面授終究是不可取的，畢竟物極必反。不過(guò)，在特殊環(huán)境下，線上學(xué)習(xí)還是有利可取的，至少還能學(xué)到一些知識(shí)，不至于荒廢了學(xué)習(xí)。
最后，衷心建議家長(zhǎng)們合理選擇線上學(xué)習(xí)，理解孩子，也理解自己，也希望我們彼此的相處，更多的是無(wú)屏障的。
