? ? ? ? 我們所有的家人內(nèi)在來覺知和覺察一下我們自己：我們來拍一下自己問自己：我喜歡聽好聽的話還是不好聽的話？請問答案是什么？“聽好聽的話”，其實我們要誠實一點，別人跟你說不好聽的話你都是不高興的，對吧？那我們其實都喜歡聽好聽的話。事實上聽好聽的話對于我們生命本身就是滋養(yǎng)。我們彼此之間來想象一下：在你的生活里面你穿了一件漂亮衣服，換了新的發(fā)型，其實你蠻希望被人看見并贊美你的。有同感嗎？其實你的生命里面你會發(fā)現(xiàn)：我們在整個學習過程當中，會令到你慢慢一點一點放開你自己，你會發(fā)現(xiàn)如果說你的生命里面你有這樣的期待、期望和期望值的話，那么你想一下，您的人生里是不是有著充滿著一切美好的可能，你對這種狀態(tài)是有，然后再想一下，推己及人。你的身邊的人對這種狀態(tài)是不是有期待的。你希望聽好聽的語言。你就覺得，哇！今天一天都好美好，如果你今天早上一大早就跟人贊美：哇，今天葉哲好漂亮哦，發(fā)型真好看。這個一大早哪怕就是如此平庸的祝福語、如此平庸的贊美語，還是會讓人有一些高興的。你們覺得會不會？今天橙子好精神哦！這句話就會讓橙子一天就會很精神，就是如此簡單的語言就會讓人一天都心情好能量好。大家有同感嗎？今天李靜的皮膚真好呀，好像從來沒那么亮，好有彈性喲！這些都是最低層次的贊美語。就是看見什么說什么，這是最低層次最低能量的贊美語，但是已經(jīng)能讓人有感覺。同意嗎？那么我們來想象一下：如果說學會了贊美的力量，學會贊美的技巧，我們可以用更高層次的能力去贊美別人的時候，是不是生命將變得更加美好。今天我們首先要學會一件事情：就是告訴自己：我從今天開始贊美我身邊的每一個人，我從今天開始贊美我的孩子，我從今天開始用贊美的力量與我的孩子、家人、生活里遇見的每一個人相處，要給自己下這樣的心苗。

? ? ? 什么叫贊美的力量？贊美的力量不是今天夸：你好帥哦。這是普通的贊美。而真正贊美的力量是什么呢？是你可以看見一個人生命里面的不可思議，是你可以用你的智慧去慧見一個人的智慧和不可思議，同時你可以與他的未來，與他那個不可思議的美好的發(fā)生的未來去約會。這個才是更高生命層次能量的贊美。我們來講一個都知道的心理學層次。每個人都有五層的意識：表意識、潛意識、深層意識、超意識、奇跡意識。一個會真正贊美的人會激發(fā)這五層每一個層次的能量。我們今天首先要學到你為什么要贊美別人？為什么要贊美你的孩子？我媽媽從小會說一句話：一個人不要把自己當成老師，其實我們都有一個共同的身份是爸爸媽媽是父親母親。接下來我要給到一個生命的定義，你要全然相信：你的孩子就是嘴里的你，你的嘴就是權柄，你的語言說什么就會應什么的。我們來接受一個能量，拍拍自己說：我的語言說什么就應什么，然后告訴自己：真的。你的語言可以有能量到你說什么就應什么。從最基礎淺層的來講：你的語言就是行為，你的語言就是對方的行為。你說什么對方就以什么樣的行為呈現(xiàn)給你看。

? ? ? ? 舉個最基礎的例子：比如說今天你的孩子做了一件事情，假設它今天在寫作業(yè)，他寫了一頁紙。密密麻麻都是文字，有的字肯定寫得好看有的字寫得不好看。一頁紙是不是有一個寫得真的好看，那個字寫得很端正很漂亮的，會不會找到這樣的字呢？會嗎？會的。一頁紙里面會不會有幾個字是真的寫得難看的。也會。但是智慧的父母去看見什么？去看見那個好看的，跟自己說：我是那個發(fā)現(xiàn)美好、發(fā)現(xiàn)不可思議的、發(fā)現(xiàn)好看的那個人。然后對孩子說：哇，這個寫得真好看，你怎么可以寫字寫得那么好看那么認真，這個字你看筆畫都正確。這就是具體的描述，這個字你額結構寫得非常好，比例占得非常好。你知不知道你這樣說他以后每一天的字真的都會像這個字一樣好看，并且筆畫結構占比得比例都很合適，你就在不斷得加注這個能量。為什么現(xiàn)在好多家長陪孩子寫作業(yè)陪得很痛苦。因為他缺乏了贊美的能量。因為他專挑那個寫得難看的看，看完了對孩子說：這個字怎么那么難看，最后發(fā)現(xiàn)孩子整個本子都是那么難看，都以那個難看的字為標準了。這就是贊美的力量，你的語言會形成孩子的行為。然后放大一點：如果你是帶團隊的領導，你的發(fā)現(xiàn)你的語言會是整個團隊的行為。我們在整個過程中，不斷去修正和校正自己的語言。

? ? ? 贊美的力量，顧名思義你聽到的贊美用什么來贊美？首先第一層次就是用語言來贊美。你的語言就決定了對方的行為，最終你會發(fā)現(xiàn)你身邊所有的人都是從嘴里說出來的。曹奕老師每天都說她的婆婆，說你做的飯就像五星級酒店，比五星級酒店的飯還好吃。她天天這樣講，老人家就是做飯做到那么好吃。就是她那么被受祝福在吃飯這件事情上。這是不是自己的語言造成的結果。我的語言造就我人生和生命的結果，同時我的語言造就我的孩子的人生和生命的結果。

? ? ? ? 在贊美的力量上，什么叫有效的贊美和有層次的贊美？第一層次，至少你要夸一個肉眼能看見的事物。你如說今天每一位家人學習都很認真。我贊嘆我們每一個家人學習都好認真，這是我看得見的事物。是嗎？這是我看得見的事物是第一個層次。第二層次：是我們能了解到我們的生命開始有一些不一樣的感覺，我們?nèi)チ私獾?，我們?nèi)タ匆娙说纳顚印１热缯f我們贊美一個孩子，表層是：孩子你今天做家務好勤快呀?？墒巧顚邮悄隳芸匆姾⒆由锩孀黾覄盏臅r候他帶著快樂帶著意愿去做的。這也是他的深層動能，你要看見。也許孩子對家務還沒有快樂，但是你要去激發(fā)孩子的快樂。我的孩子是每一個當下每一個時刻做所有的家務都是快樂的，這是一種深層的動能。再深一個層次：贊美的力量是什么呢？每一個媽媽贊美的力量，你的語言的力量可以令到一個孩子跨越超意識.怎么來跨越呢？從小我的媽媽有這樣對我說：孩子，你是不可思議的，你的未來你的生命會特別美好的。你是可以創(chuàng)造很多事物的。只要你愿意你就可以創(chuàng)造好多不可思議的現(xiàn)象和事情。其實她就是用戶語言在引導我進入到超意識。進入到超越，而同時媽媽從小就會告訴我們，培養(yǎng)我們的奇跡意識。就是你事可以創(chuàng)造奇跡的，你努力就是可以不可思議的，你可以創(chuàng)造奇跡的。然后告訴我們：你相信。媽媽會從小告訴我們：你是公主的，你是神的兒女，你出門就有天使在護佑你的。這就是更深層次的贊美。讓一個人覺得在生命里面有靠，有動能。所以一個媽媽的贊美是可以達到生命的五個層次。從表意識的贊美就是你所看見的肉眼能看見的你都要說孩子好。想辦法說孩子好。而表意識的贊美會形成你還孩子的行為和結果。潛意識的贊美是什么呢？你不斷地給孩子注入一種信念，找出他的優(yōu)點重復并成為信念；我小時候數(shù)學特別差，我媽媽從來不說我差不說我笨，甚至提都不提數(shù)學這件事情，后來就對我說：數(shù)學不好沒有關系的，出門可以背計算器。但是她告訴我的潛意識不斷給我下種子，告訴我作文寫得好。從小說到大。神奇的是作文從最早的扣6-7分到后來只扣1-2分。這就是很棒的作文了。我媽媽就把這個好不管是不是真的好，她用重復的力量贊美的力量最終達到我的潛意識相信我的作文就是寫得好，包括到現(xiàn)在我對我的文筆就很自信。這個就是媽媽的贊美，你用你的潛意識用你的重復讓孩子覺得這件事情就是真實的。就是媽媽的這種認同和肯定就會讓孩子覺得真的很好。家里有女兒的，媽媽每天都要夸女兒漂亮，你只要重復地夸，長大以后就真地長得很漂亮。小時候我常被人說成丑女，我媽媽就說我家的女兒是最漂亮的。所以長大以后我真的就變漂亮了。就是這樣對待孩子。就是這樣對待你的重復最終達成了孩子的潛意識，讓她相信這件事情是真實的。這是贊美里面的第二個層次。贊美的力量有第三層的意識：深層意識。就是他已經(jīng)可以創(chuàng)造。深層意識是你生命底層的一種動能。你的這種動能會激發(fā)你的熱情，會激發(fā)你生命的一切可能性，調(diào)動出你生命的潛能和不可思議的。這就是一個媽媽贊美的力量里面的語言能量。而這種深層意識式的語言能量你怎樣才能調(diào)動起來孩子。是你能夠看見未來。是你在你深層里面全然得知道就是這樣得，所以你才能贊美得出來。你要用你的智慧去慧見孩子的智慧，你從你的深層里面全然得相信，你才能調(diào)動出來這種可能性。你用你的深層意識不斷地去調(diào)動這種力量，然后才能創(chuàng)造出這種可能性。比如說在我們地深層意識里面有一種底子里的力量就是特別自信。這個自信就是媽媽給的。因為她不斷的去相信：我們是不可思議的，我們是了不起的。她用她的智慧看見了，其實她是看見每一個人的不可思議和智慧。然后不斷去贊美孩子的不可思議的智慧。怎樣調(diào)動超意識？人的超意識是被人喚醒的。我們每一個人都不知道自己是可以超越形體和物質(zhì)的。我經(jīng)常會對我的孩子說：寶貝，你想什么就會來什么的，你想想它就來了。這個就是調(diào)動超意識的力量。而奇跡意識怎樣調(diào)動呢？就是你要相信大自然大生命的那份不可思議，然后用你的語言引導孩子與那些大的能量去連接。比如說一些語言非常好：孩子你是神佛護佑的孩子、你是神的兒女。這就是跟神佛去連接，跟大智慧大生命去鏈接。當你有了這份連接的時候。你會發(fā)現(xiàn)生命是那么的不可思議，那么的美好這就是贊美的幾個心里動能和層次。

? ? ? 要講贊美的力量從哪幾個層次來講。第一要去跟家長分析贊美重不重要?，F(xiàn)場互動提問:①贊美于你的孩子和你的生活重不重要？贊美對你的孩子有什么好處？對你有什么好處？對先生贊美有什么好處？對你的下屬有什么好處？

? ? ? ? ? 第一個問題讓大家多說話，第二個問題激發(fā)她要去做的動能。我們在講課的過程當中不僅僅是要讓大家聽到更多是要讓大家去做到。所以要把做的動能鋪墊好。一個人只要有好處才會去做。有一句話叫無利不起早。所以你要把這個好處激發(fā)出來?，F(xiàn)場至少要讓3個人分享。或者也可以做練習：3個人分成一個小組，每人三分鐘讓每一個人都來分享這一話題。當他們都分享完了以后，這個好處的動能就已經(jīng)激發(fā)起來了。然后我們再來講到贊美的力量帶給你的孩子有什么樣的力量。就是你淺層的贊美對孩子行為的結果。贊美的力量就是孩子的行為。

? ? ? 你的語言就是孩子的行為。把這句話大大地寫下來。要告訴每一個媽媽：你的語言就是孩子地行為用極度肯定地語言告訴她：你的語言就是孩子的行為。你希望孩子是什么樣的行為哪就說什么樣的語言。這是第二個講課的層次下面講第三個層次：語言怎樣說，怎樣引導。一件事情里面都有好有壞的，一個孩子做任何事情也會有好有壞并存。比如說做一張數(shù)學試卷，是不是有對的題有做錯的題呢。我們怎樣來放大對的部分。你在孩子做對的那道題里不斷地夸：哇，你看你這個公式用對地。帶孩子去分析對地部分為什么對。這就是贊美，是一種非常認真地贊美。帶領孩子去看對的部分為什么對。不斷放大對地部分的時候，以后錯的部分就會越來越少越來越少。還有一種贊美，比如說孩子做家務肯定是做得不好的。洗碗肯定有的洗的干凈有的洗的不干凈，你不要看她洗得干不干凈，你只要看他洗得快不快樂。激發(fā)她做家務的快樂就可以了。就是你的引導，你要想好你要引導什么。你只要激發(fā)他洗碗的快樂和再次洗碗的熱情就可以了。這也是一種贊美。贊美不僅僅是夸贊，而是你激發(fā)一種愿意去做的動能，愿意做好做對的動能。再有，我們在這一點上可以有恐嚇，一種正向的恐嚇。不說正面的語言就會說難聽的負面的語言。要講到孩子長大以后為什么會叛逆。叛逆只是因為他不喜歡聽你說的曾經(jīng)的一些語言，所以他會對你的語言叛逆。比如說一個孩子在小時候做錯事情，你就斥責他，他是不是有怨氣，當怨氣一而再的積累了很多的時候，等大了以后突然他就反叛。而一個媽媽，如果你一直保持讓孩子在快樂的語言和贊美的語言里面的時候，孩子是不叛逆的。我們要讓家長對未來要有一種看見和孩子們未來青春期會發(fā)生的事情，對他形成一點點恐嚇。一節(jié)課不僅僅都要講正面的，是可以講一點負面的信息，讓他有一種內(nèi)心的警惕。比如說你為什么一定要去教育孩子?比如說今天這個跳樓了，明天那個跳橋了，這是不是家長不會教育，你愿意不會教育嗎？你一定要學會教育對嗎？如果你贊美，會有什么樣的好處？1.孩子會很愿意跟你溝通，孩子都喜歡聽好聽的話，是不是孩子愿意靠近你，是不是孩子跟你的關系會很好？每天贊美孩子是不是也在建立孩子內(nèi)在的自信心。不管孩子做什么，每個媽媽每天都要想到贊美的，想到贊美的力量、贊美的語言。孩子做任何事情只要做得好的，你都要帶他去想9個原因。每一個方面你都要去放大，至少想三個。這個就是要帶領他去覺知，去看見。講到這一層，就要帶家長去做第二個練習：拿本子寫孩子20個優(yōu)點，寫好后2-3人一組面對面念孩子的優(yōu)點帶家長做：拍一下自己說：我是一個可以激發(fā)孩子奇跡意識的媽媽！接下來這個環(huán)節(jié)可以根據(jù)現(xiàn)場家長的狀態(tài)，看他們的接受度決定講不講。怎么來激發(fā)孩子的奇跡意識。常常跟孩子講：你是不可思議的，你將來長大以后是帶著各種各樣的天賦來完成你的使命的。就是把孩子的天賦放得很大，孩子的那種不可思議放的很大。不斷去關照孩子的奇跡，是做唯心的夸獎。告訴孩子你每天都有天使護佑，你是更高，你是不會遇見任何危險的，你是有神否在保護你的。說的都是肉眼看不見的事情，這個就叫引發(fā)奇跡意識。給孩子的未來下一個非常美好的基礎。每個媽媽都可以對孩子說這樣的話。最后做一個分享，每一次課結束后，請家長在臺上做三到五分鐘的分享：在這節(jié)課里你收獲到了什么？再做一個最后的總結。