本人正在寫作新書《元寫作：快速成為非文學(xué)寫作高手》，敬請(qǐng)關(guān)注！
你有什么寫作上的困惑，請(qǐng)留言。也許我會(huì)采納你的提問(wèn)，并在書中給你答案。
目錄
01章 問(wèn)答思維，打開思路
02章 搭建框架，條理清晰
03章 立題聚焦，掌控思路
04章 謀篇布局，順理成章
05章 歸納概括，精彩呈現(xiàn)
06章 發(fā)散分解，全面探索
07章 比較辯證，深化主題
08章 寫作成長(zhǎng)，荊棘滿途
前言：啊，寫作原來(lái)如此簡(jiǎn)單！
目標(biāo)：重建全新的寫作思維
無(wú)數(shù)的人對(duì)寫作深懷恐懼，覺得文字難以駕馭，常常采取逃避的態(tài)度，雖然這并不能解決問(wèn)題。
從我自己的經(jīng)歷與身邊的學(xué)生反饋來(lái)看，人們寫作上的主要問(wèn)題如下：
心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，提筆卻不知道該從哪里入手；
不懂得謀篇布局，駕馭不了文章結(jié)構(gòu)；
講故事的方式不夠吸引人；
寫得太慢，沒(méi)靈感，憋一篇一千字的隨筆要兩小時(shí)甚至更久；
別人一件事可以寫很多字，我怎么寫不出來(lái)；
沒(méi)有思路，不知道先寫什么后寫什么；
缺乏一些新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)和思路；
邏輯混亂，條理不清，不善于論證觀點(diǎn)；
詞匯量小，沒(méi)有合適的詞描述事物或表達(dá)內(nèi)心的想法或念頭；
等等……
如果以上這些問(wèn)題你或多或少，或全部都在你身上存在，那么你一定要讀一讀我這本書。
這是一本幫助你提高寫作能力的工具書。我所傳授給讀者的寫作技巧，開創(chuàng)性與實(shí)用性兼具，你不僅未曾在任何的寫作書籍或文章里見過(guò)，也未曾在任何的寫作或語(yǔ)文課堂上聽過(guò)，而且，更重要的是，學(xué)會(huì)這些技巧，你就會(huì)突然覺得，寫文章原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
看過(guò)我所講的寫作技巧之后，有讀者曾經(jīng)感慨：“以前的寫作課都白上了，老師教的那些東西簡(jiǎn)直似垃圾?！钡?，你也會(huì)有此感慨。
文章的來(lái)源是哪里？是我們的大腦，是我們的思維。如果不解決思維問(wèn)題，永遠(yuǎn)都不可能寫出文章，和寫出好文章。
然而，縱觀過(guò)去我們老師所教的寫作方法，以及汗牛充棟的寫作書籍中所講的寫作技巧，都還沒(méi)有能夠?qū)懽魉季S的問(wèn)題徹底講明白，講透徹。
有的觀點(diǎn)似乎快要點(diǎn)破了，但是就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，如同水一直燒到了99度，依然還不是開水，永遠(yuǎn)都不是。也如同仿真度99%的假鈔，終久是假鈔。
人生的悲劇不是你沒(méi)有成功，而是差一點(diǎn)成功了。對(duì)絕大多數(shù)害怕寫作而陷入悲劇的人而言，也許就差那么一點(diǎn)，你就可以獲得解放，告別悲劇。
我的使命就是，教你用全新的思維，讓你補(bǔ)上差的那一點(diǎn)。
我相信，我所發(fā)現(xiàn)并提煉的以“問(wèn)答思維”為核心的關(guān)鍵技巧，一定會(huì)徹底解決你的寫作難題，并且一定會(huì)讓你有相見恨晚，想緊緊握住我的手之感嘆。
緣由：為什么要寫這本書？
寫作對(duì)許多人來(lái)講，都是一件困難的事情，雖然我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)寫作，一直學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，工作之后還寫過(guò)不少的文章，但是，無(wú)數(shù)的人依然對(duì)寫文章深懷恐懼。
我經(jīng)常在黨政機(jī)關(guān)公務(wù)人員或者企業(yè)管理人員的培訓(xùn)課堂上，問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題：“各位，覺得自己文章寫的不錯(cuò)的，請(qǐng)舉手?！苯Y(jié)果是，一般都不會(huì)超出10%，甚至?xí)陀?%。
我常常為我們中國(guó)的語(yǔ)文教育，尤其是作文教育感到悲哀，同時(shí)我也常常對(duì)那些飽受寫作折磨而痛苦的人深表同情。
曾經(jīng)一位由音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，在一個(gè)區(qū)文聯(lián)工作的女大學(xué)生找到我，訴苦說(shuō)想跟我學(xué)習(xí)寫作。她所在的單位除了文聯(lián)主席，就她一個(gè)工作人員。她的工作內(nèi)勤外勤一把抓，雖然繁雜瑣碎，但都還可以承受。她唯一無(wú)法承受的就是，要負(fù)責(zé)公文寫作，包括各種請(qǐng)示、報(bào)告、通知、簡(jiǎn)報(bào)和會(huì)議紀(jì)要，等等。
后來(lái)她沒(méi)有跟我學(xué)習(xí)，而且她也辭去了那份令她心煩的工作，因?yàn)椋揪筒幌矚g寫作，甚至是害怕寫作。
這件事給我留下了深刻的印象，我想，我可以為那些害怕和不會(huì)寫作的人做點(diǎn)什么呢？
2016年初，很偶然的原因，我在“簡(jiǎn)書”網(wǎng)站上注冊(cè)了一個(gè)號(hào)，寫了一些文章，其中最受歡迎的文章則是《我30多年的寫作秘訣首次公開》。這篇文章真可謂好評(píng)如潮，每天都有人點(diǎn)贊或者留言，說(shuō)用我的方法寫文章很順手，或者作文拿了高分。
也有讀者建議說(shuō)：“老師，這篇文章的內(nèi)容能不能寫成一本書，更全面、更深入地闡述你的方法，并加上一些例子，一定能夠讓讀者更加的受益?！?/p>
我接受了這個(gè)建議。
原則：怎么來(lái)寫這本書？
當(dāng)我決定要寫這本書的時(shí)候，心里就開始出現(xiàn)輕度焦慮：我能如期完成這本書嗎？完成之后自己滿意，讀者喜歡嗎？我腦子里整天都裝著這本書的事情，一掃平日的悠閑狀態(tài)。當(dāng)然，我所謂的焦慮，僅僅是輕度的。
首要的事情是，構(gòu)思如何來(lái)具體操作。注意：是操作，而不是寫作。寫作是實(shí)實(shí)在在地寫出文字，而操作則是謀劃寫多少字，分多少篇章，要寫哪些內(nèi)容，重點(diǎn)究竟是什么，以及什么體裁與風(fēng)格，等等。
正所謂：謀定而后動(dòng)。
寫一本書，可以把它視為寫一篇長(zhǎng)文章，也可以視為寫若干篇有關(guān)聯(lián)的短文，然后組合為一體。我通常的做法是，定主題——定框架——定章節(jié)題目——分篇成文。猶如開個(gè)中藥鋪?zhàn)?，要先把分成若干抽屜格子的貨架做好，等著往里面裝不同的藥材。
要完成這個(gè)過(guò)程，每往前一步，都會(huì)經(jīng)歷許多選擇。正確的選擇可以消除內(nèi)心的焦慮與恐慌，持續(xù)地愉快地前行，達(dá)到目的地。
當(dāng)我首先明確了以下原則后，心里就敞亮了，就可以快樂(lè)地起飛了。
本書究竟要怎么寫，寫些什么，我確定以下的原則做出選擇：
第一，本書不是一本教科書，而是個(gè)人行之有效的經(jīng)驗(yàn)之談。
教科書有幾個(gè)特點(diǎn)：一是體系完備。即關(guān)于寫作的各個(gè)方面都要涉及，都要有講述。二是博采眾長(zhǎng)。即不能只寫一家之言，而要盡可能把古今中外有價(jià)值的意見囊括其中（雖然這很難，但這是基本要求）。三是客觀陳述。即語(yǔ)言的風(fēng)格是中性的，而不是要宣揚(yáng)和證明作者自己的主張。
以上述三個(gè)特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，本書顯然沒(méi)有資格成為教科書，而只能是重要的參考書。因?yàn)椋旱谝?，老師教過(guò)的或者別的書里講過(guò)的，我這里基本上不講。第二，我也不講求體系的完備，而重點(diǎn)在于講干貨，一定要實(shí)用。第三，我不會(huì)講別人怎么樣，而是要講我是怎么寫文章；即便講到別人，那也是作為我的觀點(diǎn)與方法有效的證明。
既然不是教科書，本書所寫的，大都是學(xué)校語(yǔ)文老師沒(méi)有講過(guò)，或者沒(méi)有講透的。他們講過(guò)的遣詞、造句、推敲、論證、舉例、剪裁、修辭等等，我就不必再說(shuō)了。
當(dāng)然，我這本書雖然不是教科書，但是，依然是有非常實(shí)用的價(jià)值，比起某些廢話連篇的教科書，更值得你擁有。因?yàn)?，這畢竟是我30多年寫了幾百萬(wàn)字的經(jīng)驗(yàn)啊！
第二，本書不適用于每個(gè)人，而只適用于碰巧缺乏我所傳授的技巧的人。
世上有沒(méi)有絕對(duì)真理？肯定有！比如，赤手抓住380伏的電線，活人絕對(duì)會(huì)被電死。又比如，用打火機(jī)點(diǎn)一支干燥普通的香煙，絕對(duì)能點(diǎn)著火。再比如，拿一個(gè)真的雞蛋用力碰石頭，雞蛋絕對(duì)會(huì)破。
不過(guò)，也有話說(shuō)“沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的真理”，正如中醫(yī)治病強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，既沒(méi)有一種包治百病的藥物，也沒(méi)有一種能把所有患某種疾病的人都給治好的處方。
老話講“人貴有自知之明”，這種品德我是必須具備的。我深知我所傳授的寫作技法，并不可能人人受益，更不可能人人喜歡。這世上根本就沒(méi)有人見人愛的人和東西。這跟每個(gè)人的資質(zhì)、學(xué)識(shí)、境界、性格、喜好，等等，都有莫大的關(guān)系。
我的態(tài)度是，只要地球上有一部分人有緣、識(shí)貨、喜歡，并派上用場(chǎng)，克服了寫作困難，我就心滿意足。如同醫(yī)生的心態(tài)，不求拯救所有天下蒼生，但求救治剛好來(lái)到我面前的病人則足矣。
第三，本書不是傳授文學(xué)創(chuàng)作方法，而是實(shí)用性文章的寫作方法。
文學(xué)創(chuàng)作不是我的強(qiáng)項(xiàng)，成為文學(xué)家，更不是我的理想，雖然年輕的時(shí)候也曾經(jīng)做過(guò)文學(xué)夢(mèng)，勉強(qiáng)算一個(gè)文學(xué)青年。
其實(shí)，絕大部分感覺寫作困難的人，他并不是想寫詩(shī)歌、散文、小說(shuō)之類的文學(xué)作品，而是工作上的方案、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)之類的實(shí)用文章。
即便是當(dāng)今的自媒體時(shí)代，人們喜歡在網(wǎng)上寫作發(fā)表一些東西，絕大多數(shù)也都是非虛構(gòu)類的文章，如記述經(jīng)歷、描述事物、抒發(fā)情感、談古論今、展現(xiàn)觀點(diǎn)之類。而這些文章與文學(xué)創(chuàng)作沒(méi)有直接的關(guān)系，最多只是因?yàn)槟愕奈膶W(xué)功底較深，文章可能多了一些可讀性而已。
因此，本書所講的寫作方法，主要適用于政府公文、商務(wù)文案、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)雜文、生活小品、公考申論、學(xué)生作文等實(shí)用性、非虛構(gòu)、非文學(xué)類文章，寫團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、地區(qū)、國(guó)家、民族、世界，寫人、物、景、事，寫科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、人文、法律、政治、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教，等等，皆可。
建議：怎么來(lái)讀或用這本書？
我在前面講過(guò)，這本書是一本關(guān)于寫作的工具書。如果你真心想，而且決定要想提高自己的寫作水平，那就都要聽從我的建議，認(rèn)真的讀好和用好這本工具書。
所謂的讀好，就是你不要把這本書拿來(lái)泛讀，而是要精讀?，F(xiàn)代人飽受“快餐文化”的洗禮，對(duì)于知識(shí)與信息，都習(xí)慣于蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，失去了深入鉆研、系統(tǒng)把握的精神。
如果說(shuō)，你把我的這本書也拿來(lái)當(dāng)成快餐讀物，隨便翻翻而已，對(duì)你大致是沒(méi)有什么幫助的，除非你的悟性極高。
所謂的精讀，標(biāo)準(zhǔn)有兩條：一是要慢慢讀，一定要把書中所講到的方法、技巧，徹底的理解，絕不可以流于似懂非懂，不求甚解。二是要反復(fù)讀，讀第一遍沒(méi)有搞懂讀第二遍，讀第二遍還沒(méi)有搞懂，那就繼續(xù)讀第三遍、第四遍……讀書百遍，其義自現(xiàn)。
所謂的用好，就是指你不能光是讀這本書，還要完成我在書中提到的一些練習(xí)。尤其是要在自己實(shí)際的寫作中，用上我教的方法，這樣，你一定會(huì)大徹大悟，寫作水平快速精進(jìn)。
寫作跟天賦有沒(méi)有關(guān)系？當(dāng)然有一定的關(guān)系。任何事情要做得漂亮，都跟天賦有關(guān)。但是，天賦這個(gè)東西不是拿來(lái)給我們?cè)O(shè)限的。每個(gè)人在天賦之外，都還有可以提升的巨大空間。
寫作，在很大程度上其實(shí)是一個(gè)技術(shù)活兒。當(dāng)我們掌握了這個(gè)技術(shù)活兒背后的規(guī)律，也就是方法、套路和技巧，并反復(fù)練習(xí)，達(dá)致熟能生巧，甚至爐火純青，加之我們持續(xù)不斷地向大腦輸入各種知識(shí)和信息，必定會(huì)體會(huì)到文思如泉涌、下筆如有神的快樂(lè)。
好了，往下閱讀，我們一起開啟超越和蛻變之旅吧！
