樊登《讀懂一本書》5-8章有感

1.厚積薄發(fā)

以前任何書都是逐字逐句讀，讀完沒有反思沒有輸出，尤其是工具類的書，常常讀完就忘甚至讀不下去。這幾年知識(shí)面的擴(kuò)大全靠樊登讀書，自己看的基本都是無效閱讀?？赐赀@本書，對(duì)閱讀有了醍醐灌頂?shù)睦斫?。將一本書讀薄，提煉出書里的精華并為我所用，才是讀書的價(jià)值。

2.帶著問題閱讀

書中的壞習(xí)慣又一次對(duì)標(biāo)自己了，邊看手機(jī)邊讀書，看一兩章就停下，打斷了整本書的閱讀思路，更別提梳理完整的知識(shí)架構(gòu)了。只有提綱挈領(lǐng)，帶著問題閱讀，搞清楚這本書要解決的問題，熟悉書的創(chuàng)作背景并找到解決方案。

3.將知識(shí)化為己有

讀完一本書如果沒有思考總結(jié)，等于沒讀。將書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思維方式，并指導(dǎo)自己的生活，找到這本書的使命。

4.善用思維導(dǎo)圖

最近學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖課程，確實(shí)比傳統(tǒng)的記筆記更有效，符合大腦的認(rèn)知規(guī)律，會(huì)在我們的大腦中形成一個(gè)更加清晰的脈絡(luò)，利于我們記憶并將知識(shí)轉(zhuǎn)化表述出來。根據(jù)自身實(shí)際情況利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)的輸出，可以事半功倍。

5.讀書最反脆弱

讀書，是最反脆弱的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)的最終目的是內(nèi)化，讓知識(shí)和自己融為一體。對(duì)照自己之前觀光式、表演式的閱讀，是時(shí)候提升自己的讀書，走出閱讀的舒適圈，用正確的方式閱讀，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。