女兒的暑假作業(yè)語數(shù)英三科老師都有布置，語文老師布置的作業(yè)就是要求孩子們多閱讀名著并摘抄經(jīng)典詞句、寫讀后感。

這個(gè)作業(yè)讓我拍手叫好！

趁此機(jī)會(huì)，我也想和女兒一起再看《紅樓夢(mèng)》，母女倆共讀經(jīng)典，既可以體驗(yàn)共讀的樂趣，也可以互相鼓勵(lì)互相監(jiān)督。

跟女兒講了我的想法后，女兒也一拍即合，一起閱讀，她可以完成她的暑假作業(yè)，我可以完成我的打卡作業(yè)，各有所得。

那么我們就從今天開始吧！

女兒已回武漢外婆家了，上午通電話想與她統(tǒng)一每天閱讀的進(jìn)度。

我：咱們一天讀兩回吧。

女兒：太少了吧，我可是有好多篇讀書筆記要完成的。不行，你的進(jìn)度太慢，我準(zhǔn)備一天讀四回，你跟得上就跟，跟不上就沒辦法嘍！

我：好吧！我跟你的節(jié)奏吧！咱們每天都交流一下讀書心得哈。

女兒：歐啦！

想想自己還是在學(xué)生時(shí)代讀過紅樓夢(mèng)，當(dāng)時(shí)就覺得文言文好難讀啊，知道是經(jīng)典，也知道多讀經(jīng)典有好處，可讀起來還是不如金庸瓊瑤的小說舒服過癮，因?yàn)楝F(xiàn)代文簡(jiǎn)單，更容易讓人接受。

人都是有惰性的，既然有簡(jiǎn)單有趣、吸引力足夠的讀物，肯定會(huì)舍棄生涉難懂的讀物。記得初次讀完《紅樓夢(mèng)》就是走馬觀花，沒求甚解地懵懂狀態(tài)。

似乎年少與經(jīng)典、流行與厚重是兩條沒有交集的平行線。

隨著人的年齡越長，體內(nèi)涌動(dòng)著閱讀經(jīng)典的激情就越高。這是好事，只是于我而言，這種激情來得晚了些。呵呵！

不過，只要有，不怕遲！

與女兒一起共讀，心中莫名地洋溢著小興奮。

Let's go together！