晚上和爸爸深聊了關(guān)于學(xué)習(xí)力的課程，得到爸爸的認(rèn)可和支持。爸爸一直愿意陪孩子們，相信慢慢地會將陪伴變得更有效率。

1、關(guān)于聽課。

不求甚解，意象為上。有意象的時候就會有情感會有印象有連接有共鳴，自然而然會有一些表達(dá)。其實(shí)古詩可以很美地去欣賞的。

特別喜歡和感動于彭彭的增值部分，最欣賞彭彭“道”的部分的陳述，這才是我一直會堅持下去的動力。

魯迅的例子讓我不禁感慨我要是讀書的時候也這么會思考和批判，就不至于今天在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程上這么茫然。不過還好是覺醒了，雖然有點(diǎn)晚熟，不過比不熟好。

2、關(guān)于作業(yè)。

在彭彭的帶動和啟迪下，今天終于如愿回到社會最底層。之所以說如愿，其實(shí)是內(nèi)心一直有這樣的想法，也知道媽媽要和孩子一起學(xué)，苦于記憶力的下降和心底存有的那一絲絲的傲嬌，導(dǎo)致一直沒有行動。

好吧，算你厲害，帥彭彭，就這么被逼了一把。背了《山村》，不算難的古詩，卻一次次要助教提醒我，最后助教無奈之極索性開始手舞足蹈地開始了手語，什么“亭臺”“煙村”，孩子盡情撒了一把歡，我也自得其樂的享受了一把親子時光。

今天可謂是“對換日”，孩子體味了教一個“笨”學(xué)生的樂趣，而我也慢慢體悟?qū)W習(xí)的真諦。講真，若不是助教手舞足蹈的筆劃外加腦海中浮現(xiàn)出的，朋友圈十一期間曬出的一張張煙村亭閣的照片，我是真的沒有這么快能背出的。因此，脫離了體驗和意境的學(xué)習(xí)都是沒有活力的。

3、關(guān)于踐行。近期的踐行還是放慢了腳步，因為孩子們最近愛上了拼圖。所以就著興趣來吧，只是常規(guī)的朗誦《笠翁對韻》和“鵝媽媽”磨耳朵以及百詞斬的詞匯積累。

4、反思。最近妹妹的拼圖進(jìn)步非常大，幾乎隔幾天就有很大的飛躍，現(xiàn)在能獨(dú)立拼36塊。我總結(jié)下來主要是歸功于9塊拼圖的底子。所以堅信彭彭的理念，慢即是快，少即是多。今天老師在群里表揚(yáng)了拼音寫的好的同學(xué)，依然沒有哥哥的名字。我是和哥哥一起看的，兩個人都沒有失望。依舊決定從基本的筆劃練起，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。