引言:當(dāng)你懂得：制度第一，人情第二時(shí)，你已敲開了人與人最難的一扇門。
當(dāng)你懂得：團(tuán)隊(duì)第一，個(gè)人第二時(shí)，你已從小我，走向了大我。
當(dāng)你懂得：信任第一，聰明第二時(shí)，你知道聰明一時(shí)，信任一世。
當(dāng)你懂得：流程第一，修正第二，你已知道團(tuán)隊(duì)的命脈在流程。
當(dāng)你懂得：執(zhí)行第一，討論第二時(shí)，你走向了成功裂變的之路。
? ? ? ? 2017年8月7日，在新學(xué)期即將來臨之際，馬金中學(xué)高中部從本校學(xué)情校情出發(fā)，開展班主任和學(xué)校中層以上管理人員培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議主題是“好集體，好習(xí)慣”，議題一:如何建立并落實(shí)班規(guī)班紀(jì)，提升班級(jí)管理水平；議題二:對(duì)于班級(jí)中“雙習(xí)慣”不好的同學(xué)的引導(dǎo)與管理。大家都站在務(wù)實(shí)的高度交流自己的見解與做法。
? ? ? 面對(duì)我校實(shí)際，學(xué)生在初中階段就存在很多不良習(xí)慣性問題。我們首先就得轉(zhuǎn)變觀念，不怨天尤人，眼睛里要放的下學(xué)生，細(xì)心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。自古以來，木匠從來不懷疑木頭本身的好壞，而是根據(jù)木頭樣子去定制合適的家具。所謂的天生我才必有用就是這個(gè)道理，每一個(gè)孩子倔強(qiáng)的表面都有一顆想學(xué)好的內(nèi)心，雖然這顆心在我們的一次次教育中變的好脆弱。因此，我們需要對(duì)學(xué)生有信心，工作中要有更強(qiáng)的責(zé)任心。做到言傳身教勤下班，及時(shí)到位跟進(jìn)，多一分理解，少一分距離，親其師才信其道。教育本來就允許犯錯(cuò)犯錯(cuò)的地方，要學(xué)會(huì)與學(xué)生約法三章，亦步亦趨，靜待花開。
? ? ? 方法永遠(yuǎn)來自一線教育工作者，其中班主任對(duì)班級(jí)小組合作化德育教育互助模式無疑是源自班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新（本人理解）。把班級(jí)的各項(xiàng)競(jìng)賽組合到小組內(nèi)的合作中去一起提高，促進(jìn)了班級(jí)體共同提高。
? ? 正所謂
? ? ? 靜下來，沉下來，解決更多實(shí)際問題，? ? ? ? ? 提出來，理出來，積累更多經(jīng)驗(yàn)方法。
? ? ? ? 年輕班主任也談到自己存在的困惑與不足，以及共同探討了應(yīng)對(duì)之策和解決方案。最后程振飛校長(zhǎng)對(duì)本次班主任和學(xué)校管理人員提出五點(diǎn)要求和三點(diǎn)期望，集中提現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵詞上:心齊和認(rèn)真，把教育教學(xué)質(zhì)量的提升再上一個(gè)新臺(tái)階，做好讓馬金及開化人民滿意的教育。
? ? ? 有人用一副對(duì)聯(lián)總結(jié)今天的會(huì)議。
? ? ? 上聯(lián):老調(diào)重彈，抓常規(guī)培育新課程，
? ? ? 下聯(lián):推陳出新，樹標(biāo)桿鞭策老問題。
? ? ? ? 橫批:樹馬中新篇章
