我的讀書時代應該要追溯到幼年時，很早表姐堂哥的書本我就翻遍了，之后是舅舅的書柜里收藏的好好的故事大王連環(huán)畫等全部被我收為己有。特別感謝那個時候啟蒙我的是故事大王兒童文學等書籍，賦予了我性格里最初對善和美的追求和認知。
而我寫字的開始，大概確是從三年級開始學寫作文開始。第一次寫一篇看圖寫文就是范文，可能得益于我很長這段時間的閱讀故事大王，也可能是從小對生活愛觀察體會，當然更多是幸運，老師覺得好就是好。但這第一篇范文確實極大的鼓舞，從而在愛上閱讀同時又埋下了愛寫寫寫的種子。
尤其幸運的是，我三年級遇上的一位老師是一位非常負責任的老師。她剛畢業(yè)，美麗，對一切教學方法都極其盡心盡力，對她性格印象最深就是不愛扎堆，喜歡自己一個人琢磨我們的功課并改進方法。而她的教學里對我影響最大的就是怎么寫好作文。
她從來沒有具體教過我背好詞好句，方法結構套路，但她會說：你去看，去觀察。記得有一次我們寫"我們的老師"，我們都寫了她，我記得我寫她是"彎彎柳葉眉，筆挺的鼻子"之類的，這明顯是我閱讀作文書學來的，她批改作文的時候，把我叫去，說謝謝你寫我這么好，但是寫作文不是簡單的句子的組合，而是從事實出發(fā)，從觀察而來。三年級的我當然一臉懵然，無法理解。
于是一會她就說，你看我的眉毛，有點粗，那么就是劍眉，而不是柳葉眉，我的鼻子是很高，但是鼻梁不算直……我從最開始的懵懂的看著老師，到清晰明白老師意義，豁然開朗。
之后的我再寫作文，不管是寫人還是狀物描景，我都喜歡去觀察，記得印象很深的是，為了寫好云朵，我和好友特地騎自行車去田野邊上看了一個下午的云朵，回來我就寫到"那夕陽云彩下的金燦燦的稻谷就像等待農民伯伯去拾撿的金子"，把老師都驚喜到了，不斷地表揚和范讀，那種喜悅和驕傲很多年后我都記得。
而那個下午將是我人生中都非常重要的一個下午，因為我知道了秋天傍晚的云彩是可以如此豐富多彩的，以至于后來學到蕭紅的《火燒云》時，幾乎就在那一刻，我感覺我全體會到了，而且從那時起，我就靜悄悄的喜歡上了蕭紅。我后來我才知道，那是大自然給我上了一堂無言而又深刻生動的美學課。
后來還觀察過校園里的各種植物，花草，景色，不斷寫出小學時代的范文，沒有太多言辭華麗和修飾，就是我看到什么寫什么。所幸的是，我遇到的老師和時代，對這種真情流露都曾表示出巨大的贊賞和鼓勵，從而讓我在最初即明白"我手寫我心"的道理，而我心從何而來，從一切看得見的人事物而來。
直到我今天看到很多培訓機構的作文訓練及眾名家對這種模式的痛斥，我才知道，我曾經多么幸運，遇見一位教會我寫東西：從實處出發(fā)，從觀察為依據，最后真情升華。她教會了我，也保住了最初的我，每每念起，都是倍加感激。
