各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
算起來，當(dāng)班主任的時(shí)間不短了，已經(jīng)12年了。但自己心里清楚，距離優(yōu)秀還有很大的距離，經(jīng)驗(yàn)分享談不上，下面我就結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)歷，談?wù)勎业囊恍└形颍?/p>
陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。我認(rèn)為教師只有做到真情實(shí)感、真才實(shí)學(xué)、真言真行，才能教會(huì)學(xué)生追求真理、端正品行。用真心換真情，以心相交，成其久遠(yuǎn)。班主任工作是極其瑣碎地，要想在日復(fù)一日、年復(fù)一年的班主任工作中保持良好的心態(tài)，唯有愛、深沉的愛。茫茫人海中能成就一段師生情，是難能可貴的，我很珍惜和我的學(xué)生相處的每一天，我很愿意盡我所能幫助他們成長，替他們排憂解難。因?yàn)槲覑鬯麄儯瑦鬯麄兠恳粋€(gè)人。正是這種愛，以及愛的付出，使我們的師生關(guān)系非常的融洽。我愿意付出、愿意理解、愿意包容， 慢慢的學(xué)生也愿意理解我、信任我、善待我。犯錯(cuò)的學(xué)生不用我聲嘶力竭、威逼利誘，第一時(shí)間就會(huì)找我坦白一切，爭取我的原諒，因?yàn)楸绕饝土P，他們更害怕我生氣；成績不理想的學(xué)生，不用我循循善誘、耐心開導(dǎo)，第一時(shí)間就會(huì)找我匯報(bào)反思結(jié)果，因?yàn)楸绕鹗≈蟮穆淠麄兏ε挛沂?；有私心雜念的學(xué)生，不用我旁敲側(cè)擊、嚴(yán)加審問，第一時(shí)間就會(huì)找我坦白從寬，因?yàn)楸绕鹨粋€(gè)人的糾結(jié)，他們更愿意聽我嘮叨。全班上下心往一處想，勁往一處使，班風(fēng)自然就正，成績自然就會(huì)提升，看著自然就會(huì)賞心悅目、 心情舒暢。關(guān)愛他人是一種幸福，得到他人關(guān)愛更是一種幸福。
教師是傳道、受業(yè)、解惑、啟智專業(yè)技術(shù)人員，專業(yè)的人干專業(yè)的事。班主任工作是極其專業(yè)地，要想在紛繁復(fù)雜的工作中快速的理出頭緒，就必須要有豐富地經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備作為支撐。那么，優(yōu)秀的班級(jí)管理著作和實(shí)用的班級(jí)管理知識(shí)就應(yīng)該成為我們班主任的枕邊書、胸中意。我學(xué)心理學(xué)初衷不是搞心理咨詢，而是解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題，為真正有需要的學(xué)生排憂解難。事實(shí)上也確實(shí)達(dá)到了我預(yù)期的目的。從上一學(xué)期開始，我有意用書本上學(xué)到的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問題。進(jìn)入高二后，我們年級(jí)再次進(jìn)行班級(jí)調(diào)整，我?guī)狭思兾目瓢啵嗉?jí)人數(shù)驟增。沒過幾天四、五班兩班，班級(jí)門牌互換，我的班級(jí)成為全校人數(shù)最多、成分最復(fù)雜的班，為了盡快的形成班級(jí)認(rèn)同感，我把學(xué)生帶到操場跑步，跑步過程中一遍又一遍的喊班級(jí)口號(hào)，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行心理暗示，讓他們明白高二五班是一個(gè)集體，他們是高二五班的一份子。至于后來學(xué)校表揚(yáng)高二五班跑操隊(duì)列整齊、口號(hào)聲音洪亮，純屬無心插柳，但也從另一個(gè)角度增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在這里，我呼吁這樣的表揚(yáng)能盡量多一點(diǎn)，集體榮譽(yù)感是治愈班管理中疑難雜癥的良藥。個(gè)人感覺比較成功的心理疏導(dǎo)也做了兩例，但由于心理咨詢師職業(yè)理念與原則要求的限制，我在這里不能跟大家分享案列的具體細(xì)節(jié)，只能說心理學(xué)在班級(jí)管理中作用真的很大，建議大家可以嘗試一下。當(dāng)然，我還只是個(gè)初學(xué)者，距離駕輕就熟相去甚遠(yuǎn)。
張岱說：人無疵不可與交，以其無真氣也。教師應(yīng)該做個(gè)有弱點(diǎn)、有缺點(diǎn)的真人，不裝完人，不做圣人，更容易走進(jìn)學(xué)生，跟學(xué)生共情。我從不在我的學(xué)生面前掩飾自己的懶怠。班級(jí)管理中，我只提建議不給方案，我只講要求不給措施。具體問題如何解決、目標(biāo)如何達(dá)成全靠學(xué)生“悟”，而我細(xì)致觀察、耐心等待、恰當(dāng)引導(dǎo)，既解放了自己，又鍛煉了學(xué)生。我們班的班干部成長的都比較快，不是原本有多出色，而是鍛煉的強(qiáng)度大，獲得成就感多，也很少又中途撂挑子的。時(shí)常有膽子大的學(xué)生質(zhì)疑我，我就用魏書生的“做一個(gè)有思想的懶老師”堵他們的嘴。做一名有思想的懶老師，要懶得有道理，言行可懶，思想不能懶，要多觀察、多思考，多旁敲側(cè)擊、多初寫黃庭，要有智慧的懶。學(xué)生們嘴上說“借口，你就是真的懶”，在批評(píng)我的缺點(diǎn)同時(shí)，理解了我的用心，我們師生之間也實(shí)現(xiàn)了很好的共情。我從不吝嗇跟學(xué)生分享我的家庭瑣事、育兒難題、所見所聞、所思所想，我們班的班會(huì)課基本上都是以聊天的形式進(jìn)行，很少有高屋建瓴的說教，大多都是貼合實(shí)際的共情。我要讓學(xué)生明白，我告訴他們的不是我人生的經(jīng)驗(yàn)，而是教訓(xùn)、缺憾。我之所以這么嘮叨，是對(duì)他們寄予了厚望。真言啟發(fā)學(xué)生，真行激勵(lì)學(xué)生，真言真行育真人。愛爾蘭文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖威廉·巴特勒·葉芝說：教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。一桶水灌滿，倒出來還是一桶，點(diǎn)燃一團(tuán)火卻能夠越燒越旺，釋放出絢爛奪目的火光。心理學(xué)家皮亞杰說：教師的工作不是教給學(xué)生什么，而是努力構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用種種方法刺激學(xué)生的欲望。我們當(dāng)老師的只要能用真情實(shí)感、真才實(shí)學(xué)、真言真行點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲、同理心、向善行，便可垂拱而治，坐等收獲。
心之所向便是陽光，無所畏懼便是遠(yuǎn)方。人生最幸福的事不是活的像別人，而是在努力之后活得更像自己。成就學(xué)生的同時(shí)，努力豐富自我，這應(yīng)該就是我們當(dāng)老師最大的幸福！
喜歡這篇文章的朋友在文章下面點(diǎn)贊，點(diǎn)贊是最好的喜歡，喜歡是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！
