我叫切爾西，今年8歲，上小學(xué)二年級。
今年下半學(xué)期開學(xué)，我們班來了一個新班主任，陳老師。他外表沒什么特別，不高不矮，不胖不瘦，戴了一副厚厚的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)少。不過到上課的時候我們就發(fā)現(xiàn)，他其他地方太特別了。怎么說呢，他上課的時候動作幅度很大，會蹭地一下從椅子上跳起來，然后再一個箭步躥到白板前，寫起板書來。他寫字的力度也很大，都能聽到白板吱呀吱呀地叫聲，再配上他本就不多的頭發(fā)在頭上一跳一跳，真好玩。陳老師還有一個習(xí)慣，就是每說完一段話，會突然瞪著眼睛看著我們問，“對不對？“一開始我們被問得一愣一愣的，不過很快發(fā)現(xiàn)，他并不是真的在問問題，因?yàn)樗看我徽f完這句話，就會回過頭去繼續(xù)講新的內(nèi)容。搗蛋鬼們可不會輕易放過這個新的表演的機(jī)會，在陳老師的第二節(jié)課上，他剛說完，“對不對？”，他們馬上接上說”不對“。老師愣了一下，然后飛快地掃了搗蛋鬼們一眼，停下來問道，”那些說不對的同學(xué)，可不可以說一下你們覺得哪里不對？”搗蛋鬼們笑成一團(tuán)，陳老師也笑了，剩下的同學(xué)跟著笑起來，這個新老師還挺可愛的。
第二天上體育課的時候，陳老師也出現(xiàn)了，不過和昨天襯衫西褲的打扮不同，他這回穿了一身運(yùn)動服，沒有戴眼鏡。原來陳老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們體育，怪不得陳老師的動作幅度那么大。以前我數(shù)學(xué)題做不出來的時候，老爸總是嘲笑我說我的數(shù)學(xué)是體育老師教的，沒想到現(xiàn)在真是如此了，那，那我的數(shù)學(xué)豈不是要越來越爛了？不過很快我的疑慮就打消了，正式課開始之前我們照例要熱身，陳老師問，“我們總共需要跑600米，這個場地一圈200米，所以我們要跑幾圈？答對的同學(xué)可以少跑一圈?！?接著玩小組競技的時候，他又讓我們計算40個同學(xué)分成5組每組應(yīng)該有幾個人，首先算出的同學(xué)所在的那一組可以直接加10分，我在腦子里專心地計算著，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)還挺有用的，數(shù)學(xué)老師教體育也沒什么不好么。
當(dāng)然了，陳老師口頭禪還是不變的，搗蛋鬼們也還是不時地會大聲接話說“不對”。那天的體育課因?yàn)橛蟹纸M競技，還是挺累人的，快下課的時候，陳老師說，“今天大家都不輕松，天氣又熱，這會兒再讓你們跑３圈不太合適，對不對？”不知道是不是走神沒聽清楚老師的問題，搗蛋鬼們繼續(xù)條件反射式叫著“不對”，結(jié)果么，這幫人就去操場跑了三圈?？粗麄円粋€個跑得齜牙咧嘴，大家都笑做一團(tuán)。從此以后，陳老師每次上課說，“對不對”，搗蛋鬼們都趕緊異口同聲地說，”太對了“，如果當(dāng)天還有體育課，他們會叫得尤其賣力。這也成了我們班的一大奇觀。
