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? ? ?最近兩年，我的思緒總是喜歡回到剛參加工作的那兩年，不僅因為那時對學(xué)生的喜歡，還有當(dāng)年對教學(xué)無限的熱情，讓我無數(shù)次的回想，沉浸其中。

一.初出茅廬，在貧窮中富有

? ? ?那一年的九月份，我被分到縣城郊區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)，這里條件非常簡陋，唯一的好處就是離縣城里我的小家近。當(dāng)時，分過來的還有另外兩個年輕的老師，我們每天一起騎著自行車上下班，在兩旁長滿野草的狹長小路上，哼著青春的小曲，不是你追我趕，就是我撞你，你撞我。

? ? ?入校時，校長問我喜歡帶幾年級，我說適合帶一年級，因為實習(xí)時我就是帶一年級。于是，我就成了一年級孩子的班主任，兼帶語文教學(xué)工作。剛開始接班，發(fā)現(xiàn)班上的孩子很臟：流著鼻涕的，沒有梳頭發(fā)的，沒有洗臉就跑到學(xué)校來上課的。第一節(jié)課我就對他們進行衛(wèi)生和紀(jì)律教育。后來，又發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：每次與他們交流，孩子們的目光與我對視時卻是傻愣愣的，原來是很多孩子沒有上過幼兒園，沒有到齡就直接上的小學(xué)。我向校長建議：大家在校園都要說普通話。以后，孩子們向我告狀時，學(xué)會了說蹩腳的普通話。印象特別深的是其中一個男孩子，他每次完成不了作業(yè)，就開始哭，哭時眼淚鼻涕一起來，有時鼻涕還會冒氣泡，以后上課，我會提早備好紙巾遞給他，并告訴他，題目該怎么做，有什么不懂不會的，問老師，找老師幫忙，之后的他不哭也不鬧了。

? ? ?在和這群小朋友相處的日子里，我沒有感覺到自己是教師，反而更像他們的大姐姐，教他們學(xué)習(xí)握筆、寫字、拼音、掌握課文內(nèi)容等，循序漸進。我把課文內(nèi)容變成故事會，讓孩子們戴上頭飾，演成課本劇，課堂有時候呈現(xiàn)的是動物世界，有時候是童話世界，有時候是海底世界等，孩子們學(xué)會用不同的聲音朗讀課文中不同角色的語句，我們一起沉浸于此，為課文里面的事物或歡笑或憂傷。孩子們也在日記本里留下喜歡語文老師，喜歡語文課的心聲。

? ? ?這個班的孩子由一年級一晃來到四年級，眼看他們一個個地長大，在學(xué)校的走廊里，會聽到“老師好”的問候語，甚至有學(xué)生向老師彎腰行禮，他們個個都能說流利的普通話了。這些我看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在回想起來，這一段物質(zhì)貧乏的歲月里，我用心經(jīng)營不問收獲，我是孩子王，我更是一個精神富翁。

二. 嶄露頭角，在不可能中實現(xiàn)可能

? ? ?四年級時，縣里舉辦九宮藝術(shù)節(jié)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要搞一個節(jié)目去參賽，我們是通羊鎮(zhèn)的村小，沒有資格直接參賽，先要在鎮(zhèn)里預(yù)賽，再選拔。學(xué)校里有一個老師直言不諱：“我們這樣的學(xué)校去比什么，直接棄權(quán)唄，縣里那么多好的學(xué)校，老師的專業(yè)又是音樂舞蹈的，你試都不用試。”我聽后沒有作聲，既沒有畏懼，也沒有退縮，我只知道學(xué)校把任務(wù)交給了我，我就要盡心盡力去完成。下班后，我到街上賣碟片的地方搜索歌舞表演的節(jié)目，把自己喜歡的碟片買下來，然后回家聽歌曲選舞蹈，選擇適合孩子們表演的節(jié)目，再加上自己的舞蹈動作創(chuàng)新改編，變成了我們學(xué)校的節(jié)目。周末，我沒有休息，來到學(xué)校，無論多大的太陽和風(fēng)雨，騎著自行車把自己家里的大錄音機帶到學(xué)校，和舞蹈表演的孩子們邊練邊改?？墒?，每當(dāng)練習(xí)到一半時，經(jīng)常不知道下一個動作是什么，也想不出好的動作了，我就干脆把整個舞蹈表演的十幾個女孩從學(xué)校步行來到我家，打開影碟機照著舞蹈視頻學(xué)習(xí)，利用一天的時間把整個動作先拉完。這批孩子真的很可愛，沒有一個叫苦叫累的，中午吃飯，所有人都是一碗面解決肚子。再之后我找校長談?wù)摲b的資金問題，校長丟下一句話:你大膽放手去搞就是了！

? ? ?預(yù)賽那天，在縣里的三小，許多參賽學(xué)校帶著表演的孩子來了，我們的節(jié)目抽簽排在中間，看完前面的節(jié)目，我心里多少有點底了。當(dāng)我們的節(jié)目一上場時，許多三小的孩子看到有兩頭大獅子，馬上被吸引了過來。我們這個節(jié)目開始是舞蹈表演，中間穿插了獅子的表演動作，最后是舞蹈和獅子動作相結(jié)合，最后以高難度動作亮相。表演完后，掌聲熱烈，縣教委的一個女領(lǐng)導(dǎo)馬上打聽我是什么學(xué)校畢業(yè)的，學(xué)什么專業(yè)，我如實回答。第二天，來到學(xué)校，接到上面通知，節(jié)目被選中，進入了縣里的總決賽。我心里既高興又著急，高興的是能進入決賽，著急的是又要組織不同班級的學(xué)生利用業(yè)余時間去排練。當(dāng)時，自己既是班主任，又要上課，還要排練，一天下來，所有的時間排得滿滿的，累得精疲力盡，回家睡覺時雙腿直打顫。

? ? ?等到?jīng)Q賽那天，地點是縣里的影劇院，底下座無虛席，觀眾們翹首以盼。第一排是評委，縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、中學(xué)、高中各個學(xué)校的領(lǐng)隊，帶隊老師，表演的學(xué)生拿著不同的道具分布在不同的區(qū)域，樓上樓下兩層滿滿的?？粗@樣的場面，我突然害怕了，擔(dān)憂了，心里直打鼓：一定是得不到獎了。一共是二十九個節(jié)目，一二三等獎才八個。節(jié)目正式開始后，主持人報每個節(jié)目的分?jǐn)?shù)，當(dāng)我們的節(jié)目表演完畢后，我心里緊張得不敢聽分?jǐn)?shù)，怕太丟人，迷迷糊糊中只知道比前面幾個節(jié)目的分?jǐn)?shù)高。直到所有節(jié)目結(jié)束，最后的頒獎儀式上，我以為要拿張鼓勵獎回學(xué)校了，沒想到我們這個村級學(xué)校獲得了三等獎，站在領(lǐng)獎臺上，握著縣長頒發(fā)的獎狀，當(dāng)時的我激動萬分，相信有付出必有收獲，獎品是一臺高檔電子琴，而且我們這個節(jié)目被推薦到市里去參加表演了……

? ?這個比賽雖然沒有給我?guī)砻系氖斋@，但是我得到的卻是內(nèi)心的豐富，我用行動力證明了沒有什么是不可能的，不做才是永遠的不可能。

三.繼續(xù)前行，收獲幸福

? ? ?我愿意和我的學(xué)生在自己的課堂里歡聲笑語，更愿意看到我的學(xué)生獲得一點一滴的進步。我喜歡我的學(xué)生在春暖花開的季節(jié)把不知名的野花放在我的辦公桌上，散發(fā)著淡淡的清香，我也喜歡我的學(xué)生折些不太好看的紙，上面寫些文字來表達對老師的喜愛。盡管他們粗糙，分文不值，可是我喜歡學(xué)生真情的流露。

? ? ?記得那年平安夜，我的桌子上放著一個沒有留名的裝有蘋果的小禮品盒子，當(dāng)時我已跳槽在一個私立學(xué)校，帶兩個班的語文。一個班的孩子很調(diào)皮，另一個班的孩子比較乖巧，不知是哪個班的孩子放的，我隨意在辦公室問起其他老師。和我搭班的一個數(shù)學(xué)老師馬上接話，這個班的學(xué)生怎么會送老師平安果呢。我知道她一向?qū)@群孩子沒有什么好印象。不知什么原因，我覺得應(yīng)該是自己班里的學(xué)生送的。回到學(xué)生宿舍查寢時，我向一個男孩悄悄打聽，原來是兩個男孩子的心意：一個出錢買一個蘋果，另一個出錢買外包裝，總共花了三元錢。當(dāng)時我所呆的這所學(xué)校是一個寄宿學(xué)校，學(xué)生一個星期才能夠回家一次，他們的零花錢很少，很多孩子還是留守兒童，可是，他們倆人特意湊錢為老師買禮物，這是一份多么可貴的心意??！

? 當(dāng)了十幾年的老師，習(xí)慣了和學(xué)生的相處，走過許多的學(xué)校，也換過許多的學(xué)生，留在心底最深處的還是那些最純最美的回憶。行走在教育的路上，我早已不是當(dāng)初那個青澀的小女生。感謝我曾經(jīng)遇到的純潔的孩子，在那最清亮的眼神里，我讀到了無限美好。感謝我曾經(jīng)的無知無畏的付出，它見證了我的青春年華中最用心可貴的激情。我終于明白，教育也應(yīng)該回歸到最本真的狀態(tài)，因為那里有人性的美好。

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