今早看到班級(jí)群里老師寫(xiě)的一篇日記，引起我深深反思。

老師說(shuō)，這些日子欣喜于孩子們對(duì)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真、對(duì)執(zhí)勤任務(wù)的鄭重，同時(shí)也迷惘于孩子對(duì)其它教學(xué)任務(wù)的敷衍。

這種現(xiàn)象我們家長(zhǎng)都看的到，不僅孩子只重視書(shū)寫(xiě)作業(yè)，大多家長(zhǎng)也都如此，覺(jué)得探究? 實(shí)踐? 繪畫(huà)不是正兒八經(jīng)的作業(yè)，就讓孩子隨便做吧！沒(méi)有認(rèn)真檢查更沒(méi)加以指導(dǎo)，家長(zhǎng)的懈怠導(dǎo)致孩子的敷衍。

這個(gè)清明節(jié)老師布置的關(guān)于節(jié)日的手抄報(bào)，孩子們做的普遍不好。以至于老師在挑選黑板報(bào)作品時(shí)找不出幾張合適的。

對(duì)于這些10歲的孩子，清明節(jié)的傳統(tǒng)教育必不可少。當(dāng)大人們?cè)诩赖煊H人或祖先時(shí)，孩子可能會(huì)問(wèn)到一些有關(guān)話題；在踏青時(shí)與孩子聊一聊清明節(jié)習(xí)俗，并用故事的形式告訴他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的習(xí)俗，這有助于孩子做手抄報(bào)時(shí)的思維延伸也有助于他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日意義的了解?？墒?，我們家長(zhǎng)大多沒(méi)做到，包括我。

我在反思，反思這一階段自己對(duì)任何事情的不積極和得過(guò)且過(guò)的態(tài)度。

是的，家庭教育，行動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育的本意。我深深認(rèn)識(shí)到，真心為孩子，就會(huì)好好陪他，樂(lè)在其中而不會(huì)覺(jué)得累。