?? 從小到大我都是一個不會整理的人，我的房間通常臟亂，東西擺放無序，找一樣?xùn)|西常常需要花費(fèi)大量時間。

? ? ? 不會整理對我的影響還是挺大的。記得上初高中的時候為了備戰(zhàn)升學(xué)考試，常常會發(fā)下來很多的講義，各個科目每天都會發(fā)很多，做完之后老師再講。

? ? ? 因為無序地擺放，桌面上、桌肚里全是講義。我經(jīng)常找不到，通常是先被罵后再和同桌合一份講義看。

? ? ?這樣不僅情緒上受到影響，學(xué)習(xí)效果上也大打折扣。

? ? ? 后來上了大學(xué)，毛病還是沒改，宿舍里雜亂無章的柜子里堆著各種衣服，分不清楚哪一件洗過哪一件沒洗過。桌子上堆滿各種物品：吃的零食、電腦、乒乓球拍、各種雜物等等。

? ? ? 無獨(dú)有偶，同宿舍的舍友們都這樣，以至于輔導(dǎo)員到宿舍查過幾次宿舍后由于場景實(shí)在慘不忍睹，后來就再沒進(jìn)去過。

? ? ? 我們居然還很高興，這種高興仿佛在告訴全世界：世界本就是無序的 ，我們活出了我們的自我。

? ? ? 后來工作了，我的辦公桌依然是最亂的，電腦桌面上堆滿各種圖標(biāo)。

? ? ? 工作之后就和以前不一樣了，盡管自己效率尚可，但不會整理的毛病還是讓我浪費(fèi)了很多時間，不僅如此，它還容易導(dǎo)致出錯。

? ? ? 因為混亂的環(huán)境會讓人的大腦也變得混亂，從而增大了犯錯的概率。

? ? ? 直到有一次因丟失了一份重要文件被領(lǐng)導(dǎo)罵了之后，我才清醒地認(rèn)識到，我不能再這樣下去了。

? ? ? ?我開始分析自己為什么不會整理，慢慢地梳理出如下幾點(diǎn)。

1、心理層面的問題，不會整理的人不是能力問題，而是意愿問題。

? ? ? 就像我自己，如果有一天實(shí)在無法忍受臟亂的環(huán)境，我可能會大干一番。徹徹底底地來個大掃除，之后會發(fā)現(xiàn)環(huán)境好了很多。

? ? ? 也就是人人都具有整理的能力，但為了追求一時的舒適，就會放任自己亂堆亂放。因為如果擺放好，在很多人看來是麻煩的，是需要消耗更多心智的。

? ? ? 但需要知道的是，順手的把東西歸類擺放好是最劃算的做法。因為這樣可以省去以后大量的用于找東西的時間。

? ? ? 歸根結(jié)底在心理層面，為了追求及時的滿足感，人們更愿意雜亂而不是有序。

2、不會整理的人習(xí)慣于無序。

? ? ? 整理是一個習(xí)慣問題，有的人干完工作就會習(xí)慣性地把文件收拾好，習(xí)慣性地把東西擺放有序，習(xí)慣性地把東西進(jìn)行分類。

? ? ?這是因為他們已經(jīng)形成了這樣的好習(xí)慣，這導(dǎo)致了如果他們不去整理反而會不適應(yīng)。

? ? 而不會整理的人即使知道了整理的好處，勉強(qiáng)整理了一段時間，后來也會認(rèn)為太麻煩而放棄。因為持續(xù)的時間太短沒有形成習(xí)慣，所以改變是暫時的。

3、沒有從根本上認(rèn)識到無序的壞處。

? ? ? 環(huán)境是會影響一個人的，雜亂無章的環(huán)境會讓人煩躁，從而讓我們的大腦也同樣雜亂無章，而大腦一旦混亂，就會導(dǎo)致我們思維混亂，做事低效，東西亂放，又導(dǎo)致了雜亂的環(huán)境。

? ? ? 這是一個惡性循環(huán)，讓我們更加厭惡整理以及有序。

我緊接著思考，我們該如何有序地生活？

1、 ?要變得有序，首先應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)會整理的重要性。

? ? ? 整理能使人們的生活更有秩序，它讓人的思路更加清晰，可以提高工作的效率，甚至在心情不好的時候還能改善心情。

2、要慢慢地從生活中的小事做起，不要求一下子成為整理專家。

? ? ? 可以從回家后順手把脫下的衣服掛起來，順手整理下臟亂的書桌，把該扔的扔掉，把垃圾及時倒掉等等。慢慢地把這些行為變成習(xí)慣，也能慢慢體會到整理的好處。

3、要有一個分類的思想。

? ? ? 舉例：衣服可以分為春、夏、秋、冬四季的，也可以分為最近穿的和最近不穿的，也可以分為干凈的和需要洗的等等。選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)，然后把東西歸類。

? ? ? 其他的東西也是一樣的，為自己選擇一個分類的標(biāo)準(zhǔn)，然后你會發(fā)現(xiàn)整理也不是那么困難的一件事。

? ? ?說了這么多，我突然意識到我要去倒垃圾桶了。