? ? ? 記憶力再好的人也需要反復(fù)的練習加強才會變得更加強大。
? ? ? ? 自從加入互加計劃以來我覺得自己學(xué)到很多知識，幫助自己解決了在教學(xué)中遇到的一些問題，同時也在很多方面不知道怎么運用在教學(xué)中，我覺得學(xué)了就要學(xué)會運用在實際的教學(xué)中去，這才叫學(xué)到知識，要學(xué)以致用。這對我來說說是一個很難的問題，所以之前聽過的每個老師的課都那么精彩感覺好想在自己的教學(xué)中也能用到這樣的教學(xué)方法，有這樣的一個沖動的想法，但是有感覺不是那么容易，我知道要經(jīng)過自己反復(fù)的摸索，反復(fù)的去嘗試，慢慢的才會變得越來越好。所以我要加油，必須在把之前老師們上過的課都好好的反復(fù)看過，看懂，理解了才會很好的運用，所以今天我看了吳洪健老師的課，“積極心里與美好教師生活”吳老師的這堂課非常好也非常的實用，吳老師說的很好，她說事情要換角度看問題，不能只看一個方面，換個角度你就會看到不一樣結(jié)果。
是的，我也覺得任何事都不要只從一方面看問題，這樣我們有時會有錯誤的答案，就像吳老師說的上面這兩幅圖，不換個角度看問題只能單面的看到一個問題。換個角度可能就會發(fā)現(xiàn)更多的有意義或有趣的結(jié)果。
? ? ? 這次課給我感觸最深的就是要做一個積極的老師，這這堂課里吳老師說的最多的就是怎么做一個積極的老師去善于鼓勵學(xué)生和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步，哪怕是一點點那也是進步老師都要看得見并給他們鼓勵。吳老師說的非常好，我默默地告訴自己我一定要去嘗試。
在這剛結(jié)束的半個學(xué)期里我也有這樣的體會，學(xué)生是最需要被鼓勵的即使是那么一點他都覺得自己有種成就感，記得剛?cè)W(xué)校的時候每篇課文我都是要求聽寫的，我想了一個辦法，就是在墻上布置一個作業(yè)完成情況的專欄，每次聽寫優(yōu)的同學(xué)我都會給他們發(fā)一個小貼畫，在學(xué)期結(jié)束的時候得到小貼畫滿50個我都會給他們發(fā)獎品，這個方法很好的，每次他們聽寫發(fā)本子第一時間就是看看自己得的是什么字，得到優(yōu)點學(xué)生就會說我有幾個幾個了，你呢？這樣相互討論，沒得的就自己感覺有點失落，有是我想為了鼓勵他們即使有時寫錯一兩個我都會給他們改正過來之后打上優(yōu)，并寫上評語“你可以的，上次錯5個這次才錯三個，加油下次全對”還給他們在旁邊畫上一個笑臉，這樣他們就越來越相信自己，就更加的努力了。
? ? 我們班有一個學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，聽寫當然對他來說感覺與他無關(guān)，有一次我就說你好好的看著寫交上來就行，老師不要你聽寫，他答應(yīng)了，雖然每次都沒抄完但是我都是給他優(yōu)，幾次之后也覺得他很認真的，都參加聽寫了，雖然完成的不怎么好但是至少他愿意動筆了，這對我來說是成功的。之后我在全班表揚了他，我說這位同學(xué)之前一個字都不愿寫現(xiàn)在他能寫很多字了，而且我發(fā)現(xiàn)他平時打掃衛(wèi)生非常的積極，每次我貼小貼畫的時候他都來幫忙，這是非常好的，我們掌聲鼓勵他，當同學(xué)們掌聲響起的時候我看到他露出喜悅與滿滿的成就感，我心里也在默默的高興著，同時也有種成就感。
? ? ? ? 要考試了我答應(yīng)他們考試考好了我都有獎品，之前我們說好的有50個小貼畫的同學(xué)有獎品，現(xiàn)在在加上考好了會有更大的獎品，大家都可高興了，考試結(jié)束之后我當然兌現(xiàn)我的承諾，有的同學(xué)沒考好心里很難過，但是我還是給他們發(fā)了鼓勵獎，鼓勵他們一次失敗說明不了什么下次加油！
有的同學(xué)除了學(xué)校發(fā)的獎還有我發(fā)的獎，心里可高興得不得了，看到他們一個個開心的樣子其實我心里比他們還要開心。所以在這半個學(xué)期里我覺得我是滿意的，開心的，高興的，接下來的下個學(xué)期我會更加努力。
? 總的一句，謝謝吳老師，聽了你的課我感觸很深同時也找到一個方向，我會好好的去嘗試，去努力。
