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? ? ? 今晚是我們N4鄉(xiāng)村振興7組第一次讀書分享交流活動(dòng)，大家都圍繞《走，我們?nèi)フ液媒逃愤@本書交流分享了自己的感悟。聽了大家的分享給我最大的感悟是"適合學(xué)生的教育才是最好的"。

? ? ? 創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,關(guān)鍵是要研究學(xué)生,使教師告別以書本中心,走進(jìn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育變革新時(shí)代。我們要看到學(xué)生的個(gè)別差異,正確對(duì)待,只有了解學(xué)生才能教好書,育好人。有知人之明,能洞察學(xué)生思想深處的奧秘,能觸摸到學(xué)生感情的脈搏,他們的心和被教育者相通相印,只有這樣的教學(xué),教師的教和學(xué)生的學(xué)才是一種幸福和享受。

　　創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,基點(diǎn)要落實(shí)在創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂上。創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂,就是盡可能改變滿堂灌的填鴨式教學(xué),學(xué)生能講的讓學(xué)生講,經(jīng)過啟發(fā)后,學(xué)生仍然存疑的,教師才發(fā)揮畫龍點(diǎn)睛的作用。課堂上,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,做課堂的主人,提供合適的教育和不同層次的任務(wù)目標(biāo),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到有效發(fā)展。回顧我們的課堂教學(xué),雖然也在努力開展分層教學(xué),力求讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,但每個(gè)班級(jí)學(xué)生確定,教材單一,課時(shí)較緊,很多時(shí)候是在趕進(jìn)度,沒有辦法照顧到所有學(xué)生的需求。所以,創(chuàng)造適合學(xué)生的課堂已經(jīng)成為我們當(dāng)下及將來亟需研究的任務(wù)。

? ? ? 作為教師的我們，要告別挑選適合教育的學(xué)生，轉(zhuǎn)而走進(jìn)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。做老師，就要做最好的老師，讓生命因三尺講臺(tái)而精彩！