我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊年輕的爸爸媽媽們，在備孕、孕期保養(yǎng)、嬰幼兒照料上，學(xué)習(xí)熱情很高，上論壇、找度娘、參與群組討論，很快會(huì)成為熟手，并開始大大咧咧的指導(dǎo)別人。
但是對(duì)孩子出生后心理、行為發(fā)展，孩子的素質(zhì)養(yǎng)成，如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻很少花功夫?qū)W習(xí)。
談起孩子吃什么奶粉、吃什么牌子補(bǔ)鈣，一問一個(gè)準(zhǔn)，但說起孩子的心理和行為時(shí)，猶猶豫豫，茫茫然然。
很贊同高志宏、徐智明合著的《育兒基本》里說的這句話：“不是孩子叛逆，是你成長太慢?！?/b>
他們是廣告出版界的知名人士，有著良好教育背景。他們在出版圈摸爬滾打幾十年，還曾兩度創(chuàng)業(yè)，養(yǎng)育出了一對(duì)非常獨(dú)立自主的孩子。他們的育兒經(jīng)驗(yàn)勢必能給我們帶來參考和反思。
一、別只是看著孩子成長，那你呢？
孩子2歲進(jìn)入叛逆期，不再像以前那樣聽話，你覺得你的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，動(dòng)不動(dòng)就覺得孩子太執(zhí)拗或太嬌氣。
那是因?yàn)槟闾胫鴻?quán)威，所以覺得他叛逆，但其實(shí)這個(gè)階段他沒有背叛你，也沒有遠(yuǎn)離你，他正在經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)自我”的階段，發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同，喜歡自己做決定，喜歡說“不”，不愿意分享，這不是自私，也不是任性，更不是不聽話。畢竟你的不一定是對(duì)的，他不聽你的就一定是錯(cuò)的。
這是他的必經(jīng)階段，你了解他這個(gè)階段的成長規(guī)律嗎？知道他表現(xiàn)出的行為特點(diǎn)嗎？知道什么時(shí)候該阻止什么時(shí)候該讓他自由嗎？希望你的回答是肯定的。
我們總是感嘆孩子長的好快，常常帶給我們成長的驚喜。那我們的成長呢？明智成熟的父母，應(yīng)該比孩子成長更快。做媽媽更是如此，媽媽這個(gè)角色是女性生活中的一個(gè)巨大變化，如何做個(gè)好媽媽、如何處理好媽媽角色和妻子角色的關(guān)系，如何在照顧好孩子的同時(shí)，保持婚姻、愛情生活的質(zhì)量、都是全新課題，這是女性成長的重要時(shí)刻，不但不能“自覺變傻”，反而需要更多學(xué)習(xí)、更多智慧，這樣才能面對(duì)自如。
《育兒基本》說到：“這些學(xué)習(xí)和智慧，無法僅僅通過自己的經(jīng)驗(yàn)積累完成——孩子三歲時(shí)你不會(huì)和他溝通，到他六歲時(shí)，你不會(huì)自動(dòng)變成能和他做良好溝通的媽媽。孩子一歲時(shí)，你是個(gè)暴躁的爸爸，到他十歲時(shí)，你只能是個(gè)更暴躁的爸爸?！?/p>
不好的東西，如果不去改變，只會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累愈加不好，好的東西，不去學(xué)習(xí)，也不會(huì)突然地出現(xiàn)。所以，不要只給孩子上培訓(xùn)班、早教班去學(xué)習(xí)，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是你自己。
二、和孩子平等認(rèn)真有趣的聊天吧，因?yàn)橛绊懙牟恢故且稽c(diǎn)點(diǎn)。
即使孩子是小嬰兒，也和他認(rèn)真的說話吧。我休息時(shí)經(jīng)常推著嬰兒車在小區(qū)走動(dòng)，看到有年齡相仿的孩子就扎推進(jìn)去，努力讓孩子跟其他孩子互動(dòng)。
可我經(jīng)常遇到的是幾個(gè)媽媽聚在一起家長里短，她們手上抱著孩子，卻說著在哪家淘寶店買孩子衣服好，喝的都是什么奶瓶，她們的娃都被“晾”在一邊，百無聊賴的直哼唧。
他們不是聽不懂，而是處在語言積累期，孩子無論有多小，請把他當(dāng)作獨(dú)立的小人兒來看待，請說完整豐富的語言。
《一歲就上常青藤》提到：“孩子今后在學(xué)校的表現(xiàn)，并不取決于早期的閱讀能力，而取決于其詞匯量的多少和豐富性?！?br>
所以看到路邊的花花草草，種植的樹木，天空中的鳥類都努力去認(rèn)識(shí)，不然只能說：“這是樹，這是花，這是小鳥?！痹~匯太貧乏，實(shí)在不會(huì)就去學(xué)習(xí)，推薦去閱讀《筆記大自然》或《我的自然筆記》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的語言是如此有趣。
美國90年代中期做了一項(xiàng)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)低收入家庭的孩子到4歲時(shí)要比高收入家庭的孩子平均少聽到三千萬字，而這三千萬字的差距到后來也顯現(xiàn)在這些孩子的語言發(fā)展和學(xué)習(xí)表現(xiàn)上。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了很大的影響，為此美國特地成立了一個(gè)計(jì)劃叫做《三千萬字行動(dòng)》，就是為了幫助所有家長（無論貧窮還是富有）都可以掌握基本的方法，最有效地對(duì)孩子進(jìn)行早期的語言啟蒙。
所以，豐富你的詞匯量吧，成長的再快一些，不然渾渾噩噩孩子就長大了。
三、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，因?yàn)橥ㄟ^閱讀他會(huì)明白“人生自有高遠(yuǎn)處”。
很多父母已經(jīng)明白孩子閱讀的重要性，會(huì)在晚上去講繪本，但是通常都是帶著主觀偏見去講，比如“這個(gè)老鼠太討厭了”、“所以說要主動(dòng)去幫助別人”“這個(gè)小兔子是不是很善良”等等，那是你認(rèn)為的故事，不是孩子的故事。
孩子在2歲后想象力處于一個(gè)飛躍的階段，并且對(duì)圖畫有著天然的理解力，所以他完全擁有自己理解故事的能力，而不是通過你的價(jià)值觀覆蓋。
最好的方法是啟蒙是照本宣科把文字讀出來就好，不要老覺得孩子不懂，或者不能正確理解，孩子的理解出自小孩子未經(jīng)世俗沾染的善良天性，而大人的講解，常常包含太多成見，會(huì)將孩子的思考，束縛在大人提供的框架中，大大限制孩子的理解和想象。
習(xí)慣于被“講書”的孩子，從書中得到的東西會(huì)越來越少，甚至根本喪失自己從書中獲取養(yǎng)分的能力和獨(dú)立思考的能力。較早開始的獨(dú)立閱讀，會(huì)讓孩子看的到世界的遼遠(yuǎn)、思想的深邃。
很喜歡《育兒基本》文中關(guān)于閱讀收獲的詮釋，分享一下：
這些寶貴所得，讓人有種超脫子眼前所見、親身經(jīng)歷的能力，可以溯著時(shí)光走回去，和歷史上那些曾經(jīng)在這個(gè)世界生活過的有智慧的、風(fēng)雅的、硬朗的、溫柔的、敏感的人們隔著時(shí)空相遇，并會(huì)心一笑。
這些寶貴所得，讓人能在某個(gè)深夜、某個(gè)清晨，或者面對(duì)一片葉子、一泓流水的瞬間，跟自己的內(nèi)心說說話，告訴自己，你是個(gè)什么樣的人，你要去往人生境界的高山頂上，哪怕到不了仰止的云端，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)崎嶇停下腳步鄉(xiāng)。
這是作者從自己的經(jīng)歷中所悟得的人生高遠(yuǎn)之處，它是精神獨(dú)立、思想自由、不斷成長帶來的美好體驗(yàn)，深厚得需要用一生去理解和實(shí)踐。
所以，只有你努力成長，才會(huì)方法得當(dāng)，培養(yǎng)出的孩子自主能力就強(qiáng)，你的辛苦程度就會(huì)越來越低；反之，你會(huì)越來越累，陪作業(yè)、陪復(fù)習(xí)、陪上補(bǔ)習(xí)班，然后一直熬下去。你那么聰明，相信你一定會(huì)做出正確的選擇。
