我們很多大學(xué)生，去上課就會(huì)有一種隱約的安全感。上課一上完，回到寢室，就會(huì)忍不住開(kāi)始玩電腦，玩手機(jī)。
有些人上課甚至不會(huì)聽(tīng)。
很多人習(xí)慣于抄作業(yè)，考試作弊。
……

要抱怨的東西太多了，我不想寫(xiě)流水賬。我想問(wèn)的是：
為什么會(huì)出現(xiàn)這種事？
如何在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，思考？
要做什么具體工作？

WHY:

我們很多人沒(méi)有目標(biāo)，或是沒(méi)有得到目標(biāo)的機(jī)會(huì)（自己沒(méi)給自己機(jī)會(huì)）。體制影響群眾，群眾影響個(gè)體。既然人人都是獨(dú)特的，那么我們都應(yīng)該有屬于自己的使命。這種使命具有社會(huì)性質(zhì)。不應(yīng)該在失去機(jī)會(huì)后才發(fā)現(xiàn)自己的使命。那么，如何盡早的發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)？

(做不到啊做不到……）

HOW:

明確自己每天應(yīng)該做的任務(wù)。
做好晨間計(jì)劃。
形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
……
上訴方式，其實(shí)就是力求“有序”。冷靜的分析問(wèn)題，才能找出問(wèn)題的解決方法。后悔失落并不能追回已經(jīng)失去的時(shí)間。

WHAT:

1.明確每日自己的關(guān)注點(diǎn)（要點(diǎn)）是什么，從而停止憂(yōu)慮，增強(qiáng)信心。
2.通過(guò)冒險(xiǎn)，尋求時(shí)間上的新鮮感，從而多寫(xiě)多記，抓住靈感。