? ? ? ? 2016年敘事者共讀的最后一本書是張文質(zhì)老師的《教育是慢的藝術(shù)》，每天忙完工作，一打開書，就能聽到張老師在那里娓娓道來，看著看著，似乎自己就置身在張老師的演講現(xiàn)場。說實(shí)話，沒讀本書之前，更確切地說在沒有聆聽張老師在敘事者的講座之前，我沒有勇氣承認(rèn)自己內(nèi)心的恐懼和猶豫，我沒有更深刻地意識到我對兒子的歉意和愧疚！

? ? ? 在《教育是慢的藝術(shù)》一書中，張老師為11讀書俱樂部作的家庭教育報(bào)告“教師首先應(yīng)該把自己的孩子教育好”深深地觸動(dòng)了我。“一日為父，終身為師?！边@個(gè)“師”，我做的太差！我不知道怎樣才能當(dāng)好父母，怎么把自己造就成優(yōu)秀的父母。張老師說“起始處”的教育是最重要的。這個(gè)“起始處”至少包含兩層意思，一方面就是零到六歲的教育，這個(gè)時(shí)期父母對孩子的影響具種一種“刻印”般的作用，父母細(xì)致耐心的啟迪、示范，手把手式的教育，好孩子所起的作用就像馬卡連柯所說的那樣，“你在這個(gè)階段把孩子教育好了，他以后的成長就不會(huì)那么費(fèi)力?！绷硪环矫?，“起始處”還指孩子在成長過程中難免要犯各種各樣的錯(cuò)誤，而當(dāng)錯(cuò)誤初犯或剛剛發(fā)生之時(shí)，及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕逃亲顬橛行У?。要想在“起始處”的教育獲得成功，只有一個(gè)辦法，就是要盡可能多地和孩子生活在一在，這既是為人父母的責(zé)任，也是教育的秘決所在。而我，在孩子2——6歲的成長中，由于工作關(guān)系，母愛基本上是缺位的。