媽媽，我是從哪來的？
“爸爸，為什么我和弟弟尿尿的地方不一樣？
“爸爸媽媽，為什么女孩會來大姨媽，但男孩不會？
在孩子成長的過程中，“性”是一個(gè)不可避免會談?wù)摰降脑掝}，孩子對“性”充滿了好奇，這是再正常不過的事情。
但由于許多父母總是“談性色變”或者不知道如何與孩子談?wù)摗靶浴?，使得孩子對“性”的認(rèn)知存在極大的誤解或者空白，這反而讓孩子因?yàn)闊o知受到更多的傷害！
如何科學(xué)、正確、不尷尬地與孩子進(jìn)行“性教育”?
“性教育”正確的態(tài)度是什么
不管在哪個(gè)時(shí)代，“性”都是人類繁衍的必經(jīng)途徑。我們每一個(gè)人的生命都開始于性，“性”是客觀的、真實(shí)的、美好的。
只是因?yàn)楹芏喾矫娴脑?，?dǎo)致我們對孩子的“性教育”不夠重視，甚至談性色變，這是家長在孩子“性教育”問題上犯的錯誤的態(tài)度。
孩子對于“性”的認(rèn)識取決于家長對于“性”的態(tài)度，那么作為家長，我們需要先對“性”有個(gè)正確的認(rèn)識。
對“性”的正確認(rèn)識
首先，要認(rèn)識到“性”是可以被談?wù)摰摹?/p>
孩子對于未知的事物總會抱有一種好奇心，這是作為人的天性！如果家長不對孩子談“性”，他們就會自己尋找各種途徑去了解性。
與其讓他們偷偷摸摸地通過一些不正確的渠道了解“性”，家長不妨大方地跟孩子談?wù)摗靶浴?，讓孩子對“性”有個(gè)正確的認(rèn)識。
其次，“性”是科學(xué)的，要讓孩子認(rèn)識到“性”是一件再平常不過的事情。
比如我們?nèi)梭w的各個(gè)器官，都有它獨(dú)特的稱謂，都是缺一不可，需要我們愛護(hù)的。
就像男孩子的小雞雞，要讓孩子們知道，它的科學(xué)稱呼是“陰莖”；又比如我們的屁股，它的科學(xué)稱呼是“臀部”。
要告訴孩子這些身體部位就像我們的眼睛鼻子一樣，是我們身體的一部分，所以我們有責(zé)任和義務(wù)照顧好它們。
不要給孩子灌輸“性”是可恥的、骯臟的錯誤觀念，這只會讓孩子對“性”產(chǎn)生扭曲的認(rèn)識。
“性安全教育”究竟要教什么
“性教育”是生命教育的一個(gè)分支，包含了我們個(gè)體的性常識、性觀念、性態(tài)度、性安全。
我們的性知識不僅取決于我們自己的情感，還取決于我們的文化背景、家族歷史、教育狀況、人生經(jīng)歷等等。
那么對孩子們的“性安全教育”究竟要教什么呢？
不同年齡段的“性教育”
學(xué)齡前
對于學(xué)齡前的孩子，我們要教會他們背心和小底褲覆蓋的地方都是身體的隱私部位；
不能在公眾的場合大小便，引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立如廁，洗澡和上廁所的時(shí)候要關(guān)好門；
如果遇到不喜歡的摸頭要學(xué)會拒絕，并且告訴家長。
一二年級
對于小學(xué)一二年級的孩子，教會他們隱私部位的科學(xué)稱呼，一起探索生命從哪里來，感受生命的神奇和偉大；引導(dǎo)他們學(xué)會彼此尊重，遇到不喜歡的接觸，要大聲拒絕，并且堅(jiān)定地報(bào)告給老師和家人。
三四年級
對于三四年級的孩子，教會他們身體都有界限，一旦有人觸犯自己的界限時(shí)，我們要大聲地說出自己的感受，并且學(xué)會拒絕；還要教會他們外出的時(shí)候要和伙伴們結(jié)伴而行。
五六年級
對于五六年級的孩子，要跟他們聊聊青春期發(fā)育有可能會帶來的一些心理和情緒上的變化，如何與父母保持溝通，得到相應(yīng)的支持；還要叮囑他們注意自我保護(hù)，比如不單獨(dú)和異性長時(shí)間待在狹小的空間里，記得隨時(shí)開著門等等；如果遇到不好的接觸，在人多的地方大聲呼救，人少的地方想辦法逃離，總之要保證自己的生命安全！
初中階段
對于初中階段的孩子，要增加“性與愛”的探討部分，引導(dǎo)他們認(rèn)識“愛我的人一定會尊重我，愛我的人絕不會傷害我”這樣的概念；同時(shí)，增加自我保護(hù)的話題，引導(dǎo)他們思考“要如何愛護(hù)好自己的身心，想要過怎樣的人生？要如何看待自己的生命？”除此之外，還有一個(gè)需要探討的是當(dāng)“性侵”已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候，絕不是受害人的錯，要收集好證據(jù)，在保證自己人身安全的情況下，及時(shí)報(bào)警，尋求心理援助等等。
據(jù)媒體報(bào)道，很多性侵案件是由熟人實(shí)施的，且受害人以7到14歲的中小學(xué)生，尤其是女童居多。
孩子受到性侵后，是不好意思和家長講的，甚至?xí)J(rèn)為是自己做了錯的事情，所以要承擔(dān)做錯事的后果。
所以，作為家長，我們一方面要不斷地學(xué)習(xí)“性教育”的知識；
另一方面要能夠讓孩子隨時(shí)發(fā)問，傾聽孩子的心聲，在家里營造一種暢所欲言的氛圍。
只有得到孩子的信任，家長才能跟孩子有更多發(fā)自內(nèi)心的交流和探討，這是“性安全教育”得以在家庭中實(shí)施的關(guān)鍵的保障。
什么時(shí)候與孩子進(jìn)行“性教育”
其實(shí)，性教育在孩子出生的時(shí)候就已經(jīng)開始了！
比如父母給孩子的第一次親吻，讓孩子感受到親吻是一種表達(dá)愛的方式；
依偎在媽媽的懷里，孩子就明白了肌膚的接觸會帶來安全感和幸福感；
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)媽媽愛穿裙子，爸爸總是穿褲子時(shí)，就開始意識到不同的性別，在興趣喜好上是有差異的。
通過觀察、模仿、書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等等方式，孩子們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，自發(fā)地尋找他們好奇的關(guān)于“性”的答案，這是每個(gè)孩子的天性。
在家庭里，孩子們通過觀察模仿家長的交流，初步了解性別角色、人際關(guān)系和價(jià)值觀，有了對自尊和關(guān)愛最初的理解和感悟。
對于家長來說，比起“談性色變”，灌輸正確的性知識，科學(xué)的性觀念，才是對孩子真正的保護(hù)。
因?yàn)槲覀兘逃⒆幼罱K的目的是要讓他們懂得愛的真諦，而最好的教育就是家庭教育，家長永遠(yuǎn)是孩子的第一位且最重要的導(dǎo)師。
對孩子進(jìn)行“性教育”的時(shí)機(jī)
在父母與孩子日常的相處中，其實(shí)就對孩子進(jìn)行性教育。
如孩子小的時(shí)候，父母幫孩子洗澡，可以教孩子認(rèn)識自己的身體部位，并囑咐孩子任何人都不能觸碰孩子的隱私部位。
而當(dāng)孩子對“性”提出問題的時(shí)候，便是性教育的最佳時(shí)機(jī)！
比如孩子問“我從哪里來，為什么男生和女生長得不一樣？”
如果你能提前學(xué)習(xí)，就可以更加心平氣和地和孩子進(jìn)行交流。
如果你還沒有準(zhǔn)備好，那么你的態(tài)度比你掌握的知識更加重要。
你可以如實(shí)地告訴孩子“這個(gè)問題，爸爸媽媽要去找一下書，請教一下更專業(yè)的人之后再來回答你，好不好？”
或者選擇相關(guān)的繪本書籍，甚至是動畫電影，和孩子一起進(jìn)行科學(xué)正面的探索求知。
總之，真誠真實(shí)地對待孩子提出的疑問，并且以開放的態(tài)度去對待特別重要。
只有這樣，孩子才會知道在父母這里，什么問題都是可以用來交流的，父母總是能給到他支持。
如果當(dāng)孩子們提出問題后被父母呵斥甚至無視，他們就不會再向父母提問，甚至遇到傷害也不愿意跟父母講。
對于一部分家長來說，孩子不在身邊，沒辦法做到長期的面對面的交流。
那這些家長就需要經(jīng)常給孩子打電話，和孩子交流彼此的生活，耐心地傾聽孩子感受，引導(dǎo)孩子去表達(dá)。
同時(shí)，向孩子傳遞正確科學(xué)的性教育觀點(diǎn)以及自我保護(hù)的知識。
最后，希望各位家長謹(jǐn)記的是，無論何時(shí)何地對孩子做“性安全”教育，都要保證下面三點(diǎn)：
“性”是客觀的、真實(shí)的、美好的
要和孩子們建立良好的連接
在暢所欲言，無關(guān)對錯的基礎(chǔ)上進(jìn)行互動
這樣，我們才能讓孩子對“性”有一個(gè)正確的認(rèn)識，才能知道如何更好地進(jìn)行自我保護(hù)！
