昨天聽了鄭教授的《做一個專業(yè)的閱讀者》課程之后屬實感覺之前自己對于閱讀的理解的確淺薄，之前教語文的時候還是蠻重視閱讀，比尾巴課正好我教過很熟悉，當(dāng)時就體會到了韻律之美，因為教材作業(yè)很多涉及閱讀就會著重去鉆研，現(xiàn)在教英語后就稍微有點放松了，聽完課后懂得了閱讀不能局限于學(xué)科，更不能放棄從閱讀中學(xué)習(xí)的能力。
我是個好惡分明的人，對一樣?xùn)|西的偏好性很強，所以一直以來我的閱讀偏好都是抒情類文章，如敘事散文及當(dāng)下流行的言情小說等，哲理文與記實文觀看不多，但是聽完本堂課后，我了解到從閱讀中學(xué)習(xí)需要我們獲取信息，體會感受，懂得鑒賞，曉得文章的內(nèi)涵與外延知識。而且還要根據(jù)社會大背景生活經(jīng)驗去深入閱讀中去。接下來談一下我的閱讀動機。
小學(xué)時候我們有圖書館，我借閱了第一本《小王子》，這算是我的閱讀啟蒙讀物，后來就一發(fā)不可收拾，印象中自己晚上睡前都要把學(xué)校發(fā)的21世紀作文讀兩篇再入睡后來小學(xué)快畢業(yè)我的文章入選了校報，真的是要感謝這三年的閱讀經(jīng)歷。之后就是高中快畢業(yè)對于讀閑書熱忱高漲，瓊瑤小說以及花火修仙類小說雜志風(fēng)行，高考完后就撒歡在整個暑假讀完了厚厚的網(wǎng)文小說。漸漸到大學(xué)再去圖書館借書便是專門針對英語專業(yè)的詞匯語法書或者是想學(xué)習(xí)photoshop和心理學(xué)的專業(yè)書了。
可以看出我的閱讀局限就是對于名著和外文原著閱讀較少，而且涉及閱讀種類中對于社科互聯(lián)網(wǎng)科幻類文章了解較少，往往是哪種改編電視劇火就會相應(yīng)查找原著來讀，所以以后一定要廣泛涉獵。而且大量增加閱讀時長。原來一直關(guān)注的荔枝FM人比較懶就會從讀書變成聽書，但是好像還是縮短了自己思考的時間還是應(yīng)該自己多讀不能淺嘗輒止。
建構(gòu)高品質(zhì)的閱讀趣味有多種方式，第一多去向優(yōu)秀教師探討他們的熱愛書籍，青椒計劃有讀書會活動，可以推薦或被推薦好的書籍。第二是從內(nèi)心出發(fā)了解自己的性格缺乏之處，像我不太穩(wěn)重，說話技巧還需增強，所以需要更加去閱讀類似能培養(yǎng)完善自己的性格書籍。第三就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和教師公眾號都會給出一些優(yōu)秀書籍和電影的資源，應(yīng)該自己通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛查找，跟隨年輕群體符合正能量的步伐走一定沒有錯。
文學(xué)能夠讓心靈變?nèi)彳?，說了這么多之后我也要繼續(xù)打開好久沒開啟的網(wǎng)易蝸牛讀書多多讀幾本有用的書了！畢竟學(xué)海無涯，我們只能隙中窺月，還有很久的路要走！
