最近看了一本書：《幫助你的孩子愛上閱讀》，買這本書的初衷是研究一下怎樣引導(dǎo)自己的孩子更深入地愛上閱讀。孩子一周歲開始，我一直堅(jiān)持給她每晚睡前念兩本書，她的確是聽了很多故事和繪本，也很有自己的想法，但是在表達(dá)表現(xiàn)自己方面還不盡如人意，沒有像很多小朋友那樣特別會(huì)講故事，會(huì)表達(dá)，偶爾孩子爸會(huì)說，你看你給她買這么多書不是浪費(fèi)嘛，又沒有看出來哪里特別優(yōu)秀。我居然不知道該怎么回答？因?yàn)樗膯栴}本身就有問題！我一直覺得孩子的通過表達(dá)的表現(xiàn)雖然重要，但過度表現(xiàn)也是有問題的！記得孩子在幼兒園中班就曾經(jīng)因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，總是默默地、靜靜地聽別人搶著表達(dá)而自己像一個(gè)旁觀者一樣等別人都說完了，自己反倒不愿跟風(fēng)表達(dá)了！孩子的老師曾經(jīng)不經(jīng)意地提示我！但我打心眼里沒覺得孩子怯于表達(dá)，因?yàn)樗艑W(xué)以后，會(huì)重現(xiàn)課堂實(shí)景給我講每一位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，幾乎連細(xì)節(jié)都不放過；況且我一直特別理解我的孩子可能對(duì)表達(dá)的要求與其他孩子不一樣。有時(shí)，我正開車帶她出去碰到刮風(fēng)下雨，她會(huì)說：“媽媽，這樣的景物是“入竹萬(wàn)竿斜”嗎？”；在公園劃船她也會(huì)應(yīng)景地說出：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜！”所以我打心眼里認(rèn)為孩子只是不屑于表達(dá)膚淺的認(rèn)知，當(dāng)然我一直小心翼翼地表達(dá)著“說”這件事不是褒貶任何類型的小朋友，只是想對(duì)一部分家長(zhǎng)提醒說，一定要了解自己的孩子，少一些對(duì)他們?cè)诖笸V眾之下的表現(xiàn)的誤解；還想要傳達(dá)的一點(diǎn)是如果是太愛表達(dá)的孩子，其實(shí)需要適時(shí)地引導(dǎo)，如果孩子在大人一味地鼓勵(lì)下特別熱衷于為了表達(dá)而表達(dá)，那將逐漸讓孩子變得很好動(dòng)且注意力不集中，因?yàn)檫@樣的孩子過度以自我為中心，沒有學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽別人講的話，反倒時(shí)間越久越會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小時(shí)候因?yàn)槟苷f被一再肯定表?yè)P(yáng)過的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，反而真實(shí)的能力慢慢下降！陪孩子閱讀決不僅僅只為了表達(dá)，更是為了孩子的思考提供出口，所以讓孩子的口與心同頻才是最好的表達(dá)！口快過思考，表達(dá)多少有一些嘩眾取寵；思考過多而羞于表達(dá)，長(zhǎng)時(shí)間的習(xí)慣則壓抑了個(gè)性！所以，讓我們走進(jìn)孩子的習(xí)慣里，理解他們的行為，更了然于心自己的判斷，陪孩子讓心成長(zhǎng)的更堅(jiān)韌！