尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
首先感謝廖老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表六（13）班所有孩子和家長(zhǎng)們向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血。三位老師非常優(yōu)秀，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。
劉老師制定的班級(jí)小組制度，把全班分成十幾個(gè)小組，小組長(zhǎng)和組員們?cè)诿刻旆艑W(xué)后，輪流對(duì)本小組同學(xué)的當(dāng)天表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，肯定同學(xué)們每天的努力，并指出不足之處，很好的提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。廖老師非常注重對(duì)孩子們閱讀興趣的培養(yǎng)，通過(guò)舉辦“閱讀交流分享會(huì)”和“班級(jí)辯論賽”等形式，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中練習(xí)體驗(yàn)，學(xué)以致用，提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。楊老師在英語(yǔ)課上用積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，極大的提高了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我家孩子進(jìn)入六年級(jí)后，各方面都有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高！再次感謝三位老師！
說(shuō)起教育孩子，老師們肯定比我們家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的多，但教育不只是學(xué)校和老師的事情，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要?，F(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，伴隨孩子的成長(zhǎng)，很多年輕的父母都與時(shí)俱進(jìn)，明白教育孩子，就要陪孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道理，為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就陪伴孩子閱讀、運(yùn)動(dòng)，保持良好的作息，為孩子傾注了不少的心血。正如我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主題“有效溝通促成長(zhǎng)，雙向奔赴助未來(lái)”講的這樣，只有家校共育，攜手同行，為了孩子的成長(zhǎng)共同助力，才能打造出孩子們更加美好的未來(lái)。
因?yàn)槲壹液⒆邮羌依锏睦隙?，我比在座的大部分家長(zhǎng)朋友年長(zhǎng)一些，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己已經(jīng)落伍了，跟不上孩子成長(zhǎng)的步伐，所以今天只是跟大家交流一下陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些感悟，希望我們家長(zhǎng)也能共同學(xué)習(xí)，成為能夠真正幫助孩子成長(zhǎng)的父母。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們班的孩子們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)將近一年了，今年秋期，他們即將進(jìn)入初中，這是一個(gè)承上啟下的重要階段。小學(xué)六年是孩子們飛速成長(zhǎng)的時(shí)期，六年級(jí)的孩子們很多都長(zhǎng)得比媽媽和老師都高了，長(zhǎng)成了“小大人“，可能從五年級(jí)時(shí)開(kāi)始，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話了，他有了自己的想法，更喜歡自己做主。追求個(gè)性，向往自由，不愿意接受我們家長(zhǎng)的管教和束縛了。很多人都說(shuō)這是孩子進(jìn)入了“叛逆期”，其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象，將來(lái)孩子總有一天要離開(kāi)我們，去奔赴屬于他們自己的人生，所以在這個(gè)階段，他們的自我意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，他們已經(jīng)開(kāi)始走向獨(dú)立。
現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期的最后兩個(gè)月，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多已經(jīng)養(yǎng)成。大部分同學(xué)，雖然有了自己的主見(jiàn)，不像低年級(jí)時(shí)那樣聽(tīng)媽媽的話了，但他是能夠自己安排好時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。很多孩子已經(jīng)越來(lái)越懂事，他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，即使家長(zhǎng)不督促，他們也能按時(shí)完成自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)這樣的孩子，我們家長(zhǎng)能做的就是尊重孩子，信任孩子，給予孩子一定的自主權(quán)，適時(shí)放手，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)和生活，為進(jìn)入初中后的獨(dú)立生活做準(zhǔn)備。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，也要多肯定他做的好的地方，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)的信心。我家孩子是個(gè)比較活潑愛(ài)動(dòng)的孩子，四年級(jí)之前還是比較聽(tīng)話和遵守規(guī)則的，五年級(jí)到現(xiàn)在，自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，剛開(kāi)始也讓我很苦惱，沒(méi)少跟孩子較勁兒。后來(lái)看到《解碼青春期》里的一句話：“你可以控制孩子，或者你可以幫助孩子成長(zhǎng)，二者不可兼得?！蔽也判盐蜻^(guò)來(lái)，我們家長(zhǎng)肯定是要幫助孩子成長(zhǎng)的呀，所以，為什么一定得讓他聽(tīng)我們的話呢？他如果能夠自主學(xué)習(xí)，我們不是更省心？
后來(lái)我才逐漸學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)上尊重孩子的意見(jiàn)，讓他自己安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他確實(shí)也能按時(shí)完成。所以在小學(xué)畢業(yè)前這最后的一個(gè)多月時(shí)間里，我們家長(zhǎng)要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，克服焦慮情緒，用尊重的態(tài)度，適當(dāng)引導(dǎo)督促，陪伴孩子們踏實(shí)走完小學(xué)的最后階段。
總之，對(duì)孩子多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓我們都關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，讀書(shū)的習(xí)慣，愿我們的孩子都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)，升入理想的中學(xué)。
謝謝大家！
