奧班牛娃養(yǎng)成記——成長(zhǎng)篇
作為一個(gè)科任老師，在一個(gè)以學(xué)數(shù)學(xué)為主要科目的班級(jí)，可能和家長(zhǎng)的溝通不多。但是，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)曾經(jīng)的班主任，我希望可以通過(guò)文字來(lái)達(dá)到溝通的效果。因此，我才想到收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，以群之力共促進(jìn)步。
就像我在家長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)，首先要表達(dá)我由衷地敬佩之情，能將孩子送進(jìn)奧班，起碼在學(xué)習(xí)教育上，各位家長(zhǎng)是非常了不起的。如果時(shí)間允許，我真的很希望可以和大家坐下來(lái)好好聊聊，向你們學(xué)習(xí)育兒心經(jīng)，希望讓我這個(gè)新媽媽在成長(zhǎng)的路上有方可鑒，不至于手足無(wú)措；全面了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓每個(gè)老師都可以有針對(duì)性地教學(xué)，不至于事倍功半。
無(wú)奈時(shí)間倉(cāng)促，只能用此拙計(jì)，必定不能周全，還望各位諒解。如果有用，敬請(qǐng)閱讀；如果無(wú)用，盡可忽略。
本次共收到文章40篇，感謝這些家長(zhǎng)的支持。回憶本身就是一個(gè)反思的過(guò)程，相信這些家長(zhǎng)在回憶的過(guò)程中一定有所收獲。
三人行，必有我?guī)?。無(wú)論誰(shuí)家的孩子，都是“別人家的孩子”，因?yàn)槲覀兛倳?huì)在別人身上找到可以學(xué)習(xí)的地方。
我這里僅做一個(gè)總結(jié)匯報(bào)的工作。其實(shí)我不太確定這樣的搜集工作是否有意義，將幾十萬(wàn)字梳理分類是個(gè)不小的工程，可是，我想，總結(jié)本身也是學(xué)習(xí)，我自己深有此感。
（文字太多，為了不要造成閱讀的疲憊感，我分成幾篇推送。黑色是我的文字，藍(lán)色是家長(zhǎng)語(yǔ)錄）
1.關(guān)于成長(zhǎng)
成長(zhǎng)為自己的樣子，而不是別人想要的樣子。有豐富個(gè)性的他們，才是最真實(shí)的樣子。
成績(jī)不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，一次考試也不能決定終生，人生是一場(chǎng)馬拉松，拼的是持久的耐力。重要的是，做一個(gè)心里健康的人。
無(wú)論你以后做什么工作都好，要有責(zé)任心，是男子漢，身上就要有擔(dān)當(dāng)，不要怕吃虧。（林靖凱媽媽）
相對(duì)于循規(guī)蹈矩的老好人我更加欣賞活潑有主見(jiàn)，個(gè)性鮮明的孩子。凡事太過(guò)的無(wú)所謂，其實(shí)某種意義上也是一種變相的逃避。所以作為家長(zhǎng)，我們會(huì)抓緊一切機(jī)會(huì)通過(guò)家庭教育，言傳身教引導(dǎo)孩子保持獨(dú)立思考能力和培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)事務(wù)的膽魄，希望熙在學(xué)習(xí)好之外，成為一個(gè)善良正直，個(gè)性鮮明，有獨(dú)立思考能力和號(hào)召力的真正優(yōu)等生。（石明熙家長(zhǎng)）
我們到底想把孩子培養(yǎng)成什么樣？無(wú)外乎希望孩子健康、快樂(lè)、自始至終的優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)、超強(qiáng)的自我把握和行為能力！父母所做，未必孩子所執(zhí)；父母所想，未必孩子所需；父母所期，未必孩子所念！畢竟興趣及適合是基礎(chǔ)，寬嚴(yán)或慈愛(ài)僅為形式，健康快樂(lè)才是根本。（馮天驥家長(zhǎng)）
每一個(gè)孩子都是父母的鏡子，我們急躁造成了他有時(shí)不自覺(jué)地抗拒和拖拉，那我們更不應(yīng)該對(duì)孩子有遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)我們自身的期望，大家都心境平和也是快樂(lè)的源泉?？陀^的成績(jī)和成就很重要，但健康的人格、良好的心態(tài)、堅(jiān)忍不拔的精神更重要。（陳?ài)蚶饧议L(zhǎng)）
讓孩子健康開(kāi)心地學(xué)習(xí)，生活，自立，自強(qiáng)，有一技之長(zhǎng)，有良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，能夠與大家友好相處，成為對(duì)社會(huì)有用之才。（王梓寬家長(zhǎng)）
一個(gè)人天性的基礎(chǔ)很重要，但后天的努力更重要；客觀的成績(jī)和成就很重要，但健康的人格、良好的心態(tài)、堅(jiān)忍不拔的精神更重要。人生就是一場(chǎng)旅行，也是一場(chǎng)修行。（李天熠家長(zhǎng)）
正直的人，多數(shù)善良、仗義、明朗、有擔(dān)當(dāng)；好學(xué)的人，多數(shù)睿智、深刻、謙卑、不賣弄；勇敢的人，多數(shù)獨(dú)立、篤定、堅(jiān)韌、不浮躁。（田佑童家長(zhǎng)）
端正自己的生活態(tài)度，積極樂(lè)觀、從容面對(duì)生活中的種種好壞，用自身行動(dòng)去告訴你，生活就如此。我們靠自己的雙手，活出自己，過(guò)好自己的人生，就無(wú)愧于天地，也不需要或羨慕或攀比或看不起別人的人生，每個(gè)努力認(rèn)真生活的人都應(yīng)該值得尊重，包括尊重努力認(rèn)真的自己。（楊禮甄家長(zhǎng)）
隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，個(gè)人覺(jué)得，作為家長(zhǎng)需要經(jīng)歷從懷抱中密切照顧到逐漸完全放手的轉(zhuǎn)變過(guò)程，可是又不能成為一個(gè)缺位者，更想成為一個(gè)密切的關(guān)注者，同時(shí)也希望將自己對(duì)于生活的理解，自己認(rèn)為好用的方法，道與術(shù)通過(guò)合適的方式來(lái)讓她來(lái)嘗試?yán)斫夂徒邮?。作為并不年輕的家長(zhǎng)，也需要不斷地理會(huì)和進(jìn)步。每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，祝福并堅(jiān)信她能擁有快樂(lè)的人生旅程?。ǘ庞耆艏议L(zhǎng)）
2關(guān)于興趣
一定要有除了學(xué)習(xí)讀書(shū)之外，可以寄托身心的方式。我們不能保證永遠(yuǎn)可以在學(xué)習(xí)上拔得頭籌，所以，找到一個(gè)合適的出口，填補(bǔ)學(xué)習(xí)之外的空白，豐富單調(diào)的生活。在那個(gè)世界，你是自己的王者，無(wú)需激烈競(jìng)爭(zhēng)，只管愉悅自我。
學(xué)小提琴并參加表演，書(shū)法繪畫(huà)象棋圍棋全部都學(xué)了，用暢暢的話說(shuō)周末他就把少年宮每層都去遍了，去上各種課獲各種獎(jiǎng)。暢暢還是星海少年交響樂(lè)團(tuán)的小號(hào)手經(jīng)常在星海音樂(lè)廳表演。（劉琪暢家長(zhǎng)）
鋼琴能開(kāi)發(fā)大腦，陶冶性情，舒緩情緒，孩子最少得掌握一門(mén)樂(lè)器吧。鄰居姐姐一到傍晚行云流水的琴聲也催生了兒子學(xué)鋼琴的欲望。（李康銳家長(zhǎng)）
為了陶冶他的性情，在熙5歲的時(shí)候我們選擇了鋼琴作為他的課外藝術(shù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，希望通過(guò)練琴提升他的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)讓他有更好的定力和自律能力。事實(shí)證明這個(gè)決定非常正確，熙的樂(lè)感非常好，在視唱練耳課上他能輕松分辨出老師在鋼琴上隨便彈的一個(gè)音的音階。當(dāng)然練琴的過(guò)程是非常辛苦的，幾乎每個(gè)孩子剛開(kāi)始學(xué)琴都離不開(kāi)“打罵”，想要學(xué)好鋼琴，每天練習(xí)的時(shí)間絕對(duì)不能少，因?yàn)榫毲俜浅Ｕ紩r(shí)間，很多學(xué)生在高年級(jí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張都放棄了鋼琴，慶幸的是雖然熙也被數(shù)學(xué)競(jìng)賽占用了大多數(shù)課外時(shí)間，但他還是堅(jiān)持把鋼琴一直練了下來(lái)，直到順利通過(guò)七級(jí)考試。到了初中階段，他聽(tīng)到好聽(tīng)的曲子會(huì)自己到網(wǎng)上下載曲譜，在學(xué)校找機(jī)會(huì)到琴室彈一會(huì)，或者在周末回來(lái)的時(shí)候彈上一會(huì)，彈琴已成了他釋放學(xué)習(xí)壓力，放松自我的一個(gè)好方式。（石明熙家長(zhǎng)）
武術(shù)在君豪就讀的小學(xué)是傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，該校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常重視，每年都從一年級(jí)新生中選苗子進(jìn)入武術(shù)隊(duì)。我們十分鼓勵(lì)兒子積極參加，一方面可以鍛煉身體，另一方面可以增強(qiáng)自信心和意志力。到了四年級(jí)的時(shí)候，君豪已經(jīng)成為學(xué)校武術(shù)隊(duì)的核心骨干，在省、市、區(qū)各級(jí)別的武術(shù)比賽中獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)，也贏得了同學(xué)們的贊揚(yáng)和敬佩，并在全校同學(xué)公開(kāi)投票選舉的少先隊(duì)大隊(duì)委干部中高票當(dāng)選，這一年，兒子的信心是滿滿的、是驕傲幸福的。（麥君豪家長(zhǎng)）
從三歲上幼兒園開(kāi)始就琴棋書(shū)畫(huà)、唐詩(shī)宋詞元曲、語(yǔ)數(shù)英，試圖盡早啟迪思維；接著游泳、乒乓球、羽毛球、足球、跆拳道輪番上陣，努力保障孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)；稍后就是趣味科學(xué)DIY、機(jī)器人等科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有滑草、滑雪，到現(xiàn)場(chǎng)觀看大型體育比賽，以及游山玩水、古跡文化熏陶等，竭力豐富孩子的興趣愛(ài)好、挖掘孩子的潛力（李東恒家長(zhǎng)）
根據(jù)樂(lè)怡的身體條件及興趣愛(ài)好，我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)她學(xué)跳民族舞，學(xué)習(xí)一年后，曾經(jīng)讓她轉(zhuǎn)去學(xué)芭蕾舞，但芭蕾舞，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)段太枯燥太死板，我們認(rèn)為不適合小孩在小年齡段學(xué)習(xí)（似4、5歲階段），又改回學(xué)民族舞。民族舞，她學(xué)到小學(xué)二、三年級(jí)。學(xué)習(xí)民族舞，小伙伴多，課堂上音樂(lè)生動(dòng)活潑，又是熟悉的歌曲旋律，老師教學(xué)的動(dòng)作又很有實(shí)用性、游戲性，她接受起來(lái)比較快速愉悅。在這個(gè)班上，樂(lè)怡學(xué)得很開(kāi)心，動(dòng)作做得也比較到位，領(lǐng)會(huì)得也比較快，還交了不少同年齡段的好朋友（一直到初中，這些小朋友都看到她們有交流、有活動(dòng)）。（周樂(lè)怡家長(zhǎng)）
另外，還有鋼琴過(guò)了十級(jí)的李天熠，學(xué)跳舞，學(xué)小提琴，學(xué)乒乓球的寧晗勻。誰(shuí)說(shuō)奧班的女孩子思維單一，沒(méi)有趣味？明明一個(gè)個(gè)秀外慧中，身懷絕技。
再說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校功能齊備，不只是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更有各種課外活動(dòng)兼社團(tuán)，孩子一定可以找到自己的小天下。
3關(guān)于陪伴
不止一個(gè)家長(zhǎng)講到對(duì)于沒(méi)有好好陪伴的遺憾。其實(shí)，就算缺失了童年的陪伴，不要擔(dān)心，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。不是單純地呆在一起就叫陪伴，而是，要了解孩子所想、所做，和孩子一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。因?yàn)?，這樣的陪伴，才能找到共同的話題。
TED演講里面，那個(gè)11歲的小學(xué)生有點(diǎn)不好意思地提醒我們大家接受這樣一個(gè)事實(shí)，他說(shuō)，現(xiàn)在啊，其實(shí)學(xué)生懂的要比老師多一點(diǎn)點(diǎn)，（嗯，很客氣的話啦，估計(jì)不止一點(diǎn)點(diǎn)吧）所以呢，呵呵……很尷尬，對(duì)不對(duì)？
不光是老師，作為家長(zhǎng)，面對(duì)越來(lái)越聰明的小孩兒，我們?cè)趺纯梢酝Ｖ箤?duì)世界的探索腳步和對(duì)新鮮事物的好奇之心呢？
在家長(zhǎng)們的文章中，很開(kāi)心找到幾段關(guān)于陪伴的文字：
陳?ài)蚶饧议L(zhǎng)說(shuō)，父母的陪伴、幫助是非常重要的。
母子倆一起研究奧數(shù)。母子倆都會(huì)將習(xí)題一道道的過(guò)關(guān)，多少個(gè)夜晚媽媽都是等你去睡覺(jué)還在研究奧數(shù)題。（林靖凱家長(zhǎng)）
在我們家，經(jīng)常能看到你和父親為不同的意見(jiàn)和見(jiàn)解面紅耳赤地爭(zhēng)執(zhí)；會(huì)看到你和父親勾肩搭背情同兄弟般一起玩游戲；在公園的綠道上，能看到你和父親一起跑步的胖敦身影；也能看到兩父子窩在沙發(fā)上共同看大片的溫馨畫(huà)面。（楊禮甄家長(zhǎng)）
吳宇亮媽媽說(shuō)，陪伴是最好的教育。
兒子有時(shí)經(jīng)常纏住我說(shuō)，媽媽講講你小時(shí)候的故事，我便會(huì)把我小時(shí)候的趣事及糗事都會(huì)給他講講，兒子便會(huì)說(shuō)，哦，媽媽原來(lái)你小時(shí)候也這樣，我會(huì)說(shuō)，誰(shuí)小時(shí)候也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)，犯錯(cuò)誤并不可怕，只要我們能及時(shí)改正就是好樣的。
剛開(kāi)始讓他去學(xué)吉它，我在鄭重和他商量后便給他報(bào)了名，但學(xué)了一學(xué)期以后，孩子對(duì)單調(diào)的聲音，無(wú)休止的練習(xí)有了厭煩心理，只要去上吉它課他就和我不愉快，并說(shuō)手疼、頭疼，平時(shí)回來(lái)以后也不進(jìn)行練習(xí)。一二再，再而三的找各種理由不去學(xué)習(xí)。于是我也報(bào)名，和他一起學(xué)，上完課后回來(lái)一起討論指法技巧，這樣，由最初的排斥到后來(lái)的自我練習(xí)和享受音樂(lè)。通過(guò)這件事，我明白了持之以恒、不輕言放棄和責(zé)任心對(duì)于孩子的重要性。（吳宇亮家長(zhǎng)）
雖然，宇亮媽媽對(duì)于孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器這件事的總結(jié)是堅(jiān)持的重要性，而我更看重的是她的親自參與和陪伴。我們不是斷層的，而是相連的，我們有共同的話題可以談，共同的事情可以做。
4關(guān)于旅行
空出來(lái)的時(shí)間去旅游，戶外活動(dòng)，親近自然。玩樂(lè)的同時(shí)，也能增廣見(jiàn)聞，為寫(xiě)作積累素材。（李康銳家長(zhǎng)）
這個(gè)我贊同，學(xué)校的生活千篇一律，家庭的關(guān)愛(ài)泛濫成災(zāi)，反而是旅行的故事讓人印象深刻。
身體和心靈總要有一個(gè)在路上。陪他一起閱讀，或是全家一起去旅行，是我們經(jīng)常做的事情。（吳宇亮家長(zhǎng)）
寒暑假中，幾乎都是在外出度假和游山玩水中度過(guò)的。通過(guò)這些并非純屬是游玩，也希望能夠通過(guò)家庭，集體的活動(dòng)能夠更好地學(xué)習(xí)與人相處。（杜雨若家長(zhǎng)）
旅游，從嬰兒時(shí)代的每個(gè)周末的短途旅游開(kāi)始，到現(xiàn)在盡量選擇有文化背景地方的旅游。我們夫妻倆經(jīng)常帶女兒去旅游，十分享受旅游時(shí)光里的我們共同成長(zhǎng)，旅游之前，鼓勵(lì)晗勻自己去查閱旅游的地方的風(fēng)土人情功課。晗勻爸爸在旅游過(guò)程中講解當(dāng)?shù)氐奈幕?，我們選擇自助游多。（寧晗勻家長(zhǎng)）
印象最深的是奧班的第一節(jié)課，晗勻同學(xué)知識(shí)淵博，頭腦清晰，口才好，膽子大，歐洲各國(guó)的講解，文化風(fēng)景人文歷史繪畫(huà)的介紹，一出馬便震住了我這個(gè)老師。
高曉松不都說(shuō)了么：生活不但有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方有故事，遠(yuǎn)方有風(fēng)景，有機(jī)會(huì)就去旅行吧！
有人討論過(guò)養(yǎng)孩子究竟是為了什么？應(yīng)該不只是傳宗接代的社會(huì)意義，而是，我們可以有機(jī)會(huì)，重新跟他們一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷全新的人生。
僅以此篇，獻(xiàn)給需要一起成長(zhǎng)的各位家長(zhǎng)！
