自從有了娃，不知不覺(jué)總會(huì)聊到娃的話題。上周和一個(gè)朋友聊天，談到她剛讀一年級(jí)的兒子的作業(yè)：背10以內(nèi)的加減法，且必須流利的正背、倒背，例如1＋5＝6，5＋1＝6……不斷重復(fù)，死記硬背。我們就討論這種學(xué)習(xí)方式真的有意義么？死記又有什么用么？老師的觀點(diǎn)一定百分百正確么？這樣的學(xué)習(xí)可能會(huì)得到看似“厲害”的好學(xué)生，但確會(huì)慢慢侵蝕掉一個(gè)孩子的思考能力。
比如當(dāng)讀到一篇文章或者一本書的時(shí)候，我們是否有思考過(guò)作者的觀點(diǎn)是什么，是否贊成？反思大部分的情況是，經(jīng)常贊同每個(gè)作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為其說(shuō)的很有道理。票圈各種的轉(zhuǎn)發(fā)，很多都是因?yàn)槲覀兛吹骄汀靶乓詾檎妗绷?，缺少自己主?dòng)的進(jìn)行思考和判斷的過(guò)程。所以“批判性思維”就非常重要了。
我理解的批判性思維，不是一味的批評(píng)，而是通過(guò)實(shí)事的分析，得到更好的決策和判斷。無(wú)論是對(duì)孩子的教育，還是自己的工作，都可以運(yùn)用“批判性思維”鍛煉思考能力。
1. 多搜集、自己尋找答案
面對(duì)孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么，不要直接告知答案，可以讓其去自己查百度、查資料，多做調(diào)查、采訪，多帶孩子出去看世界，這個(gè)世界不僅包括國(guó)外旅游景點(diǎn)，還包括看社會(huì)各階層不同人的生活狀態(tài)。而自己的工作碰到困難時(shí)，先不要馬上尋求幫助，可以自己多思考、搜集，尋找答案。
2.細(xì)節(jié)和主題:
這個(gè)圖標(biāo)由葉子和大樹組成，左邊的葉子是細(xì)節(jié)，右邊的大樹是主題。給孩子讀完繪本，或自己看完一篇文章、聽完其他伙伴分享的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容后，可以讓孩子/自己提煉出內(nèi)容下的主題。這是批判性思維的一個(gè)重要方面：如何在信息海洋中篩選出有價(jià)值的主旨信息。
3.打破砂鍋問(wèn)到底
無(wú)論對(duì)孩子的教育，還是自我的提升，當(dāng)發(fā)生一件事時(shí)，用“5why”發(fā)問(wèn)。通過(guò)不斷深入的提問(wèn)，可以找到問(wèn)題背后的根源。
4.不同角度看問(wèn)題
多問(wèn)有例外么？鼓勵(lì)孩子從相反的觀點(diǎn)考慮問(wèn)題。比如，孩子特別喜歡看手機(jī)看電視，那請(qǐng)問(wèn)Ta，能不能想一點(diǎn)手機(jī)和電視帶來(lái)的壞處？同理，工作中的我們，當(dāng)看到別人分享經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)，或一個(gè)話題討論時(shí)，可以思考他分享的內(nèi)容有沒(méi)有例外？我有沒(méi)有別的觀點(diǎn)？我們?yōu)槭裁从胁煌挠^點(diǎn)？在空閑時(shí)候，也可以多看看“奇葩說(shuō)”這種辯論節(jié)目，來(lái)從不同角度思考問(wèn)題。
以上是我分享的一些關(guān)于“批判性思維”的想法，希望自己和娃都可以在這條思考之路上不斷進(jìn)步！
