今天可真是折騰的一天
起床，完成pH試紙教學(xué)材料的開(kāi)發(fā)
買衣服，好喜歡小裙裙啊，(^__) 嘻嘻……

【課程反思】
游戲化教學(xué)的探索
有時(shí)候可能講解棋的過(guò)程很難，甚至無(wú)法游戲化
但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谥v解完畢之后
猜丁殼的方式重新走正確著法的時(shí)候積極性非常高
甚至我說(shuō)只有一個(gè)人擺，他們還是習(xí)慣性的擺了四次
游戲化可能不一定在過(guò)程上，可以在過(guò)程之后

剛開(kāi)始我們玩角色扮演，一人代表國(guó)際象棋的一個(gè)棋子，搶數(shù)字的游戲
我說(shuō)按照12345的順序，可是小莫還是說(shuō)5！
可能規(guī)則說(shuō)的不夠清楚吧，自己一定要想好懲罰措施?。?！
讓小朋友選角色懲罰的時(shí)候，皮皮哭了，感覺(jué)很對(duì)不起他啊

小朋友們看到棋就(ˇ?ˇ) 想～自己動(dòng)手?jǐn)[，而不是去思考如何行棋
總是把對(duì)方想得很笨，這可如何是好(@ο@) 哇～

相比上一次的一步殺，這一次小朋友們參與的人更多，速度更快，看來(lái)還是很有成效的

四個(gè)小朋友加上我，四方桌，如何坐比較好呢？

想到一個(gè)游戲，猜擺放位置的游戲，只能用是否來(lái)回答的問(wèn)題
底線、次底線、王翼、后翼縮小范圍

中間一直擺棋很累，如何緩沖呢？說(shuō)點(diǎn)啥？講點(diǎn)啥？玩點(diǎn)啥？