? ? ? ? 疫情無(wú)情，教學(xué)有情，受冠狀病毒的影響，我們不能回到學(xué)校上課，只能繼續(xù)堅(jiān)持“線上教學(xué)”。

? ? ? 不知不覺中，“線上教學(xué)”已進(jìn)行了三周，姬小老師們克服一切困難，每天直播著，堅(jiān)持著，本周講課132節(jié)，聽課人次達(dá)到2985人次。

? ? ? 每周周一，我們準(zhǔn)時(shí)把課程表發(fā)到工作群，老師們按照課程表，及時(shí)上課，用心備課。每周的班會(huì)課 ，各班班主任不厭其煩的講授新冠狀病毒知識(shí)，教育學(xué)生如何防護(hù)，如何行動(dòng)。幾節(jié)課上完 ，孩子們聽得倒背如流，班主任講得滾瓜爛熟。但班主任還是不放心，還要強(qiáng)調(diào)，讓防護(hù)意識(shí)根植于孩子們心中，這樣才能引起孩子們的高度重視。備課時(shí)，沒有教課書，也沒有教參，老師們卻沒有怨言。她們借助電子設(shè)備，打開電子書，開始課前備課，把每天需要講的內(nèi)容一字不落的寫在教案本上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真。困啦，揉揉眼睛；累啦，捏捏脖頸；眼發(fā)澀啦，也要堅(jiān)持把課背完（從老師們簡(jiǎn)書得知）。這不正是姬小老師的風(fēng)范——用精神撒播精神，用行動(dòng)見證奇跡。講課時(shí)，有些孩子自律性差，聽課時(shí)長(zhǎng)達(dá)不到，任課教師不厭其煩的打電話通知家長(zhǎng)，終于喚醒了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，聽課學(xué)生也在日益增加。作業(yè)批改，雖然不能面批，但是要一個(gè)個(gè)批改，錯(cuò)的要一一落實(shí)，不給學(xué)生偷懶機(jī)會(huì)。每天老師的直播 ，直播上報(bào)，截圖發(fā)群，學(xué)校對(duì)老師們的直播反饋。我們都用心的堅(jiān)持著，默默無(wú)語(yǔ) ，整整三周時(shí)間，無(wú)一人落下。

? ? 無(wú)情的病毒，有情的教學(xué)，姬小老師們不厭其煩的堅(jiān)持，期待春暖花開時(shí)，我們相聚在日思?jí)粝氲男@，在校園嬉戲，在教室上課，期待正常的課堂回歸給我們。