? ? ? ? 今天晚上，我聽了一節(jié)薛法根老師上古詩課《山居秋暝》，很是受益。我情不自禁地發(fā)出感嘆：“名師總之所以是名師，總有他的獨(dú)到之處?！?/p>

? ? ? 整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：1.讀詩題，理解題目的意思；2.讀詩句，讀好節(jié)奏；3.讀詩句，找出景物；4.讀詩句，想畫面，寫畫面；5.讀詩句，悟詩境；6.唱詩歌，育詩心。

? ? ? 這節(jié)課有兩處令我深深地折服：

1.教給學(xué)生詩意化的語言。在新課伊始，指導(dǎo)學(xué)生理解“暝”字時，就問學(xué)生：“你覺得黃昏與傍晚哪個詞更有詩意？”看起來是一個很簡單的問題，但是卻是在告訴學(xué)生，在語文課上，尤其是在學(xué)古詩課的語文課上，我們教師更要強(qiáng)調(diào)語言的詩意化。后面的讓學(xué)生根據(jù)古詩展開想象寫畫面時，薛老師也多次強(qiáng)調(diào)并鼓勵學(xué)生用詩意化的語言來寫畫面。最后的用經(jīng)典詠流長的四句富有詩意來話來總結(jié)李白、杜甫、王維三位詩人各自的特點(diǎn)：走在古城朱雀的小街，聽見太白唱醉的明月，這是杜甫贊過的春雨，王維的空山在心里。

2.抓住景物悟人品。薛老師通過抓住詩中的“明月”“松林”“清泉”“竹林”“蓮葉”“漁夫”這些景物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟王維人品像明月一樣純潔，像松林一樣高潔，像清泉一樣純凈，像竹林一樣剛正不阿。像蓮葉一樣出污泥而不染，像漁人一樣單純質(zhì)樸。然后薛老師又介紹了王維生平當(dāng)中的一些歷史資料，如他被捕的原因，獲釋之后在朝廷為官遭到排擠，最后隱居鐘南山網(wǎng)川別業(yè)。讓學(xué)生在自然而然之中理解到王維淡泊名利，看淡一切，心境變得空了就悠閑自得的境界。然后作者又拓展了詩人寫的兩首含有“空”字的詩《鳥鳴澗》《畫》，來說明王維是一位山水田園詩人，被稱為“詩佛”，他擁有佛性的心境，徜祥于山水之間，不貪戀人間的榮華富貴，不問世間紛爭，過著悠閑愜意的生活。這節(jié)課，薛老師不但教給了學(xué)生一首詩，教會了學(xué)生如何做人，在潤物細(xì)無聲之中教育了學(xué)生擁有高尚的人品，重要的是他還教會了學(xué)生如何對待生活，在生活中要放空自己的心靈，坦然的面對世間一切事物，做一個熱愛生活的快樂的人。最后的結(jié)尾將整節(jié)課推向了高潮。是這節(jié)課的點(diǎn)睛之筆。

? ? 是啊，心空則靜，心空則閑，心空則樂。心空則擁有詩意的人生。這就是人生的最高境界。