? ? ? 進(jìn)入放牛班，發(fā)現(xiàn)小程坐得非常端正，在亂哄哄的人群中很顯目。
? ? ? 等大家安靜下來，我順口贊美他的行為：“我發(fā)現(xiàn)小程坐得特別好！而且我看見他做操也是動(dòng)作很到位！”“切！才不是呢！”“裝逼！他就會(huì)裝！”“就只有在美術(shù)老師你的面前是這樣！上次你表揚(yáng)完他就被語文老師拉到前面去了！”“……”同學(xué)們七嘴八舌全是說他不好的。沒想到反對(duì)聲這么多。再看看他，一副沒聽見的樣子，繼續(xù)努力坐著。但手指的運(yùn)動(dòng)節(jié)律出賣了他內(nèi)心的不安。一個(gè)所謂的“壞孩子”想要變好的唯一一點(diǎn)念想，在這么強(qiáng)烈的批評(píng)指責(zé)聲中也會(huì)被摧毀吧？再聽聽他們班所有同學(xué)的評(píng)價(jià)語，我覺得他們班集體陷入了一個(gè)怪圈——看不到別人的好。我個(gè)人覺得跟他們長(zhǎng)期的生活圈有關(guān)系。放牛班的孩子除了在家里更多時(shí)候在學(xué)校里應(yīng)該也是受批評(píng)譴責(zé)的時(shí)候多吧？我不由想起了那首詩“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)……”，我可不可以幫助他們扭轉(zhuǎn)這種輿論導(dǎo)向呢？
? ? ? ? “那么這位同學(xué)，我很想問你一下，在你不夠好的時(shí)候你渴望被別人鼓勵(lì)支持還是打擊批評(píng)呢？”“肯定是鼓勵(lì)支持。”他有些難為情地說?！胺浅Ｕ_！請(qǐng)問同學(xué)們，你們剛才的那種行為是批評(píng)打擊還是鼓勵(lì)支持？”“批評(píng)打擊！”這下子他們異口同聲。我笑了。孩子們還是很有自己的是非觀的。一個(gè)人經(jīng)常用找問題的方式看自己和他人，估計(jì)他人生的幸福指數(shù)也高不到哪兒去。改變注意力方向才會(huì)跨越人際交往的一道障礙。我作為一個(gè)靈魂工程師有義務(wù)帶他們一起突破那個(gè)負(fù)能量圈。
? ? ? ? “嗯，那除了鼓勵(lì)支持還可以做些什么嗎？”我啟發(fā)他們。孩子們愣住了?！翱刹豢梢灾豢此倪M(jìn)步呢？哪怕他上節(jié)課做了六次小動(dòng)作這節(jié)課只做了五次那也是進(jìn)步對(duì)不對(duì)？”“嗯！”孩子們開始點(diǎn)頭?！巴?！太棒了！我感覺小程有一點(diǎn)特別好，大家都要跟他學(xué)習(xí)——那就是他不管你們?cè)趺创驌羲匀荒軌驁?jiān)持做好自己！我都感覺自己做不到！”這時(shí)我看到小程的頭慢慢抬起來了，我仿佛看到在板結(jié)的土壤上，一棵干枯了很久的綠植在和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)下有了一丁點(diǎn)的起色。這個(gè)被滋養(yǎng)的過程是很漫長(zhǎng)的。
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? ? ? ? 對(duì)于未成年的孩子，他們對(duì)于自己的價(jià)值判斷多數(shù)來自家長(zhǎng)和老師還有同伴的評(píng)價(jià)，長(zhǎng)期嚴(yán)茍地指責(zé)會(huì)摧毀一個(gè)人的信念系統(tǒng)，他們會(huì)逐漸在內(nèi)心認(rèn)同我們這些所謂權(quán)威人物的看法，直到內(nèi)化成自己的價(jià)值規(guī)條。當(dāng)然不排除另外一種可能，就是意志力特別強(qiáng)大的孩子會(huì)在這種外界環(huán)境的否定中非?？释约撼晒?，以此來證明自己是可以的。但絕大多孩子會(huì)被擊倒，就像被口水淹死的阮玲玉，或者奮起砍人的馬加爵……每一個(gè)心理扭曲的行為背后都是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺愛缺肯定欣賞。
? ? ? ? “小程，你真的真的非常優(yōu)秀！你看你一直能夠管住自己，不管身邊的人怎樣打擊你你都可以守住自己！”我順手指了另外一個(gè)一直沒安靜下來同時(shí)也一直抨擊他的男生，“管住自己最難，是嗎？”大家點(diǎn)頭，那孩子也開始停下來?！八晕医ㄗh大家用雷鳴般的掌聲送給我們自律的小程！” 我?guī)ь^鼓掌，教室里的掌聲經(jīng)久不息，小程的背悄悄地挺拔了。好幾個(gè)坐不住的孩子也開始坐定了……
? ? ? ? “養(yǎng)魚就是養(yǎng)水，養(yǎng)人就是養(yǎng)空氣?！比绻覀兌嘁恍┬蕾p多一些建設(shè)性想法，孩子的生存環(huán)境就會(huì)多一些清流。在建設(shè)性環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子潛能與發(fā)展前景遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過破壞性環(huán)境中的孩子。愛他就給他創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與欣賞的正能量圈吧！
