今天下午去縣里參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)演練。路上孩子還雀躍嬉笑，到了教育局多媒體教室，她看到其他參賽選手帶的小發(fā)明與實(shí)驗(yàn)器材，她開(kāi)始不自信了，拉著我的手，小聲說(shuō)：＂呀，人家都準(zhǔn)備得這么好，這么全面，咱們的實(shí)驗(yàn)是不是過(guò)于簡(jiǎn)單了？＂我握了握她的手，安慰她，＂不要想得太多，就地取材，便于操作，這樣的實(shí)驗(yàn)很有優(yōu)勢(shì)。＂

演練開(kāi)始了。第一個(gè)上臺(tái)的是一個(gè)五年級(jí)男生，緊張得不得了，一口氣把自己的作品介紹完后，就不知道該怎么用結(jié)束語(yǔ)。接下來(lái)的幾個(gè)女生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。從語(yǔ)調(diào)上，儀態(tài)上，都很優(yōu)秀。孩子緊張得光看我，我也開(kāi)始緊張起來(lái)。好在實(shí)驗(yàn)她操作得熟練，并無(wú)差錯(cuò)，解說(shuō)的聲音低但也清楚。評(píng)委老師給提了改進(jìn)意見(jiàn)，我們就往回趕。孩子在路上對(duì)別的同學(xué)做了評(píng)價(jià)，也找出了自己的差距。