日期：3月6日
01 今天和孩子有哪些互動(dòng)?
場景:晚飯后，準(zhǔn)備完成口才課的作業(yè)，錄完之后，孩子一對(duì)照：時(shí)間闖關(guān)卡，發(fā)現(xiàn)超時(shí)了，立馬著急了
孩子：怎么辦？我的電視時(shí)間變短了，不行，我要我的電視時(shí)間不變
我：你覺得電視時(shí)間變少了，所以很著急
我：我們可以把口才作業(yè)當(dāng)天就完成呀
孩子：老師說周三交作業(yè)的
我：我記得老師說提前交也可以
孩子：我不想違反老師的規(guī)定，我想按照老師的規(guī)定來
我：哦，那好吧，媽媽有說過，我們做的表是試運(yùn)行階段，如果有特殊情況或者不合理的地方，是需要調(diào)整的
孩子：嗯嗯（然后看電視去）
02 收獲是什么？
孩子是個(gè)守規(guī)則的寶貝
我懂得變通了
03 小確幸
孩子以往遇到這種情況會(huì)大發(fā)脾氣，現(xiàn)在懂得表達(dá)了
我有耐心去接納當(dāng)下孩子的狀態(tài)
并開始懂得變通
04 反思
自己需要做出榜樣（在情緒表達(dá)方面）
每次和孩子溝通時(shí)，多覺察孩子的真正的需要
