《學(xué)習(xí)力》顛覆職場(chǎng)學(xué)習(xí)的高效方法

本書主要介紹了職場(chǎng)人士在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中用到的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的模式。

三大策略：功利性學(xué)習(xí)，即有目的性學(xué)習(xí)；搭好框架，建架構(gòu)，了解整體。可遷移，用比對(duì)遷移的方式，即目標(biāo)是什么，現(xiàn)在有什么，還差什么。即之前老師講的用你會(huì)的去置換不會(huì)的知識(shí)。

五大技巧：搜索、閱讀、理解、積累、應(yīng)用

知識(shí)分類：事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)（布魯姆的理論）

程序性知識(shí)（流程）、行為技能（實(shí)際操作）、理解性知識(shí)（將知識(shí)抽象成一般、有規(guī)律的知識(shí)）

如何跨入一個(gè)新的領(lǐng)域：構(gòu)建框架-比對(duì)遷移-功利性學(xué)習(xí)-整體應(yīng)用-自我迭代

類似于PDCA的循環(huán)：

1.整體目標(biāo)即框架，目標(biāo)與已有的對(duì)比，做到可遷移；

2.功利性學(xué)習(xí)找到目標(biāo)和所需要的，之后再整體應(yīng)用；

3.優(yōu)先學(xué)習(xí)的深度應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不斷糾正。