高二（6）班 王正府

枯燥的高中生活就像一根緊繃著的，我們遨游在知識(shí)的海洋中。但前不久王瑩老師帶領(lǐng)我們大家進(jìn)行的素質(zhì)拓展活動(dòng)讓我們受益匪淺，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)?；叵肫鹕洗蔚乃刭|(zhì)拓展活動(dòng)，依舊讓人心潮澎湃，它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的游戲體驗(yàn)活動(dòng)課，更是一次有意義的增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)友誼的交流活動(dòng)！整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們互幫互助、相互支持、相互信任，成功地完成了每一個(gè)游戲任務(wù)。

“信任傳送帶”是我認(rèn)為最有意義的游戲項(xiàng)目。按照王老師的指導(dǎo)，同學(xué)們站成兩隊(duì)、背對(duì)背而站，然后依次整齊地平躺在草地上，伸出雙手支撐起一位同學(xué)。躺在草地上的同學(xué)們像傳送帶一樣用自己的雙手將同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)依次輪流運(yùn)送到另一端，被運(yùn)到另一端的同學(xué)迅速躺下接著充當(dāng)傳送帶中的其中一環(huán)，接著運(yùn)送下一位同學(xué)。剛開始的時(shí)候，毫無(wú)默契的我們手忙腳亂、不知如何是好，逐漸地，我們吸取教訓(xùn)，相互支持、相互配合，在王老師的指導(dǎo)下，我們的“傳送”工作有條不紊地進(jìn)行著。

但是，當(dāng)輪到運(yùn)送全班體重最重的那位同學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都嚇得從草地上坐起來(lái)，表示根本無(wú)法完成任務(wù)。王老師微笑著鼓勵(lì)我們：要相信自己、勇于嘗試、挑戰(zhàn)不可能！這時(shí)體育委員站出來(lái)說(shuō)：“咱們大家嘗試一下，即使失敗了又有什么關(guān)系呢？”聽了體育委員的話，同學(xué)們又重新躺在草地上，大家相互鼓勵(lì)、一起加油。在運(yùn)送的過(guò)程中，被運(yùn)送的這位“胖同學(xué)”不停地因?yàn)樽约禾纸o同學(xué)們帶來(lái)壓力而道歉并表示今后一定要努力減肥。當(dāng)同學(xué)們成功地將全班最胖的學(xué)生運(yùn)送到“傳送帶”另一端的時(shí)候，大家都不由自主地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們臉上都洋溢著燦爛的笑容。

此時(shí)，我看到了團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果和意義。我們還做了其他幾個(gè)游戲項(xiàng)目，每一個(gè)游戲項(xiàng)目之后，我們大家都圍成一個(gè)圈席地而坐，王老師組織同學(xué)們暢談體會(huì)并逐一點(diǎn)評(píng)，將每個(gè)游戲項(xiàng)目的活動(dòng)意義都揭示出來(lái)。

素質(zhì)拓展活動(dòng)給了我們?cè)S多啟迪：團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神、創(chuàng)意思維、挑戰(zhàn)自我等等，這些都將成為我們未來(lái)人生中的巨大財(cái)富。素質(zhì)拓展活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的教育模式，它并不直接灌輸你某種知識(shí)或技能，而且設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與并體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程；在參與活動(dòng)的過(guò)程中獲得某些感悟和體會(huì)：一是團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人的力量之和，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的；二是真切體會(huì)到了人的潛力是深不可測(cè)的道理！當(dāng)你完成了以前不敢想不敢做的事情時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己很棒。人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自己就沒(méi)有不可能完成的事情。素質(zhì)拓展活動(dòng)給了我們?cè)S多啟示，這項(xiàng)活動(dòng)非常有意義，希望我們以后可以有更多的機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)素質(zhì)拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，感悟成長(zhǎng)！