概念與關(guān)聯(lián)，是操作系統(tǒng)的基本核心，隨之產(chǎn)生的是價(jià)值觀和方法論。價(jià)值觀決定你的選擇，而方法論決定你應(yīng)該怎么做。
在你知道“成長(zhǎng)率”這個(gè)概念的前后，你的世界是完全不一樣的，難道是這個(gè)世界改變了嗎？沒(méi)有啊。是你的操作系統(tǒng)變了，于是，你“看”到的世界不一樣了。
有一個(gè)精彩的類比：教育就像一副眼鏡。你戴上眼鏡之前和之后，你身處的世界是一樣的，但是戴上眼鏡之后，你看到的是一個(gè)更為清晰的世界……
【我希望，學(xué)習(xí)能夠讓我看到一個(gè)更為清晰、明白、透徹的世界?！?/p>
從這個(gè)意義上來(lái)看，我寫(xiě)這個(gè)專欄 的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)是及其享受的，因?yàn)槲掖蛐牡状_定自己正在干一件偉大的事情，在一個(gè)十幾萬(wàn)人構(gòu)成的群體當(dāng)中從事真正的教育……
【為自己所做的事情賦予了重大意義，想著都在偷著樂(lè)呢?！?/p>
正所謂“將軍趕路不打鬼”。
雞湯厭惡者，總是說(shuō)這個(gè)沒(méi)用，那個(gè)沒(méi)用，但是他們就是不知道什么是有用的——建設(shè)性意見(jiàn)。
繼續(xù)構(gòu)建價(jià)值觀，在所謂“生意”這件事兒上：
成長(zhǎng)率>成長(zhǎng)>賺錢>謀生……
于是，我們可以在此基礎(chǔ)上，自然而然地構(gòu)建我們的方法論……于是，我們就想到了通往財(cái)富自由之路的路徑，起碼有兩個(gè)：
1、自己做出一個(gè)有長(zhǎng)期成長(zhǎng)或長(zhǎng)期成長(zhǎng)率的公司
2、用自己的錢投資那些已經(jīng)證明是長(zhǎng)期成長(zhǎng)或者長(zhǎng)期成長(zhǎng)率的公司……
而第二條路徑又分為兩個(gè)層次：
1、一級(jí)市場(chǎng)；
2、二級(jí)市場(chǎng)，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，這可能是更好的選擇。
我還干脆送了你一個(gè)組合GAFATA！
讓一些人繼續(xù)自以為是地錯(cuò)誤地活下去是對(duì)他們最恰當(dāng)?shù)膽土P。
在清晰、準(zhǔn)確、必要的概念之間搭建清晰、準(zhǔn)確、必要的關(guān)聯(lián)，卻不是想看起來(lái)的那樣容易的事情。
所有的成功投資者最終都是長(zhǎng)期成功避險(xiǎn)者。
正確的決定是不怕晚的。
【有時(shí)候，我周圍的人對(duì)我說(shuō)，你都這個(gè)年紀(jì)了還在學(xué)習(xí)啊，有什么意義呢？說(shuō)實(shí)話，我偶爾也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生一絲絲地疑惑，但問(wèn)題是，不學(xué)習(xí)就有意義了嗎？肯定是沒(méi)有意義的。學(xué)習(xí)不一定會(huì)怎么樣，但是不學(xué)習(xí)一定會(huì)不怎么樣。學(xué)習(xí)了這么多年了都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)習(xí)的狀態(tài)了，不學(xué)習(xí)的生活都已經(jīng)不習(xí)慣了。再說(shuō)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)并不晚啊，任何事情只要做了都不晚的，尤其是現(xiàn)在就做不會(huì)留給自己遺憾，但，如果猶豫不決、瞻前顧后，隨著時(shí)間的流逝，留給自己的只能是深深地懊悔和自責(zé)。我也希望給自己的女兒樹(shù)立榜樣，老爸不光會(huì)“說(shuō)”，更能“做”，數(shù)年如一日地踐行。我還希望，通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，有能力幫助更多需要我們幫助的家人和朋友。】
如若最終以個(gè)人淪為“平庸”，真的不能怪罪這個(gè)世界，這個(gè)若是有什么路的話，一定是所有的人都可以走的，這是姐姐若是有什么門的話，通常并不上鎖……我真心認(rèn)為這世界其實(shí)非常美好，雖然開(kāi)始覺(jué)得有些不美好，但是都是自己選的，怪不得別人。
如何做到真正有成長(zhǎng)率？并且保持成長(zhǎng)率？甚至逐步太高成長(zhǎng)率？
【學(xué)習(xí)到這里，我的頭腦中真的是一片空白，我只知道，就是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，具體怎么學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)大腦中還不太明確，看來(lái)我對(duì)學(xué)習(xí)的方法論掌握得很糟糕?！?/p>
請(qǐng)?jiān)试S我再給你一個(gè)“沉重的打擊”（相信我，大大更健康）：
我們?cè)缇椭v過(guò)！
多維競(jìng)爭(zhēng)力！
于是，方法論就明確得一談糊涂：
1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)
2、學(xué)習(xí)更多技能
3、長(zhǎng)期持續(xù)
【這幾種方法，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法后在學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在不太主張看太多的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)方法論從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是共通的，李笑來(lái)、成家、李善友、羅胖、萬(wàn)維鋼、曾國(guó)藩、查理芒格以及富蘭克林等，這些人的學(xué)習(xí)方法確實(shí)大同小異，關(guān)鍵是學(xué)以致用，使用才是硬道理。
學(xué)習(xí)更多技能，就是多維競(jìng)爭(zhēng)力，我在這方面踐行的很不夠，例如我一直都想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，卻沒(méi)有堅(jiān)持下去；一直想學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，沒(méi)有堅(jiān)持下去；想學(xué)習(xí)概率論、物理知識(shí)等自然科學(xué)方面的知識(shí)，都還沒(méi)有實(shí)行呢。想得多，做得太少。這是我最大的毛病。
長(zhǎng)期堅(jiān)持，從大的方面來(lái)說(shuō)，我的成長(zhǎng)一直都沒(méi)有終止，但是，就具體某一項(xiàng)技能、知識(shí)來(lái)說(shuō)，我確是不能每日學(xué)習(xí)，例如，原定下的公司法每日學(xué)習(xí)一些內(nèi)容的計(jì)劃，但總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能持之以恒。
因此，我決定不在訂購(gòu)更多的專欄，專欄更多的是方法論和價(jià)值觀，我們只要掌握了其中之一，也就一通百通了。
還有就是，學(xué)過(guò)這么多，卻有多少真正連起來(lái)了呢？】
