外甥今年15歲，開學(xué)要上初三了，我倆最近幾年交流不多，只在過年的時候，也是一些很簡單，從未深入了解的對方的想法、興趣愛好。 我聽我姐經(jīng)常說，他學(xué)習(xí)成績不夠好，所以過年話題的切入也不能從學(xué)習(xí)開始。 唯一和他聊的，就只有他最愛玩的游戲，王者榮耀。?

外甥來北京找我，很開心，這種開心在一定程度上無緣由。好像是源自于血緣、我姐姐比較疼我，所以我也想疼我外甥。

經(jīng)過兩天的相處，我發(fā)現(xiàn)了我外甥身上很大的問題，總結(jié)起來一點，就是窄化，窄化就是這個人，認(rèn)識很窄，興趣很窄，社交范圍很窄..... 嘗試和他溝通，最后的結(jié)果很不愉快，加上暑假，北京的人特別多，游玩體驗非常差，暑假如果想要在北京旅游，一定要考慮人多，天熱，做好規(guī)劃。最后外甥還跟我發(fā)了脾氣，說我一直在說他的成績，他耳朵都聽出來韁子了，最后在充滿不愉快的情況下把我外甥送回家了。

外甥只會打王者榮耀和刷短視頻，整個生活里面被這種低級娛樂包圍。 早上起床第一件事情就是打王者榮耀，一有空就打王者榮耀，打完王者榮耀就刷視頻。娛樂本身并無貴賤，所謂低級，是指門檻低、無法和其他周圍身邊的人，產(chǎn)生連接、沒有辦法幫助自己和周圍的變得更加多元，更加幸福。 娛樂比例需要調(diào)控，低級娛樂很有必要，但是不可失控。

我為什么會這么在意這件事情，因為在我和我外甥一樣大的時候，也是這樣。 對于一個普通農(nóng)村家庭的孩子，父母本身沒有見識，無法給孩子鋪路，無法正確引導(dǎo)孩子，甚至很多家長的教育習(xí)慣，在一定程度上還是在摧殘孩子。 學(xué)校也是一樣，高考的任務(wù)緊緊壓在這么大的孩子身上，我一想到，外甥還要上四年學(xué)，做四年自己不喜歡的事情，換做是現(xiàn)在的我，萬萬是受不了的。 不過當(dāng)年的自己為什么能堅持下來呢？ 就是靠著麻木慢慢走過來的。

正是因為我走過來了，才知道，人生的前18年的人生智慧和經(jīng)驗積累幾乎為0，高考的作用并不在于培養(yǎng)人才，而只是篩選出來智力過關(guān)的人，并對其進行分類。如果沒有合適的機緣和變量掉落在我外甥身上，按照現(xiàn)在的發(fā)展態(tài)勢發(fā)展下去，現(xiàn)在已經(jīng)可以望到他的一輩子生活，一定不會幸福。

我該怎么打破這個局面呢？我在上班，本身就很忙碌，我無法教育他，無法用自己的言傳身教去影響他。他還是要回到他的環(huán)境里面，里面的人大多和他也是一類人。至于我姐和我姐夫，他們本身并無這方面的意識和能力。

用大學(xué)姐的話說：思想傳播的天然壁壘。每個人的認(rèn)知體系由教育背影、生活經(jīng)驗和價值判斷共同塑造，形成開然防御機制。試圖通過簡單說教改變他人思想模式，如同在荊棘中開辟道路，需要長期價值輸出與情感共鳴才能實現(xiàn)有效滲透。

用吳軍的話說：學(xué)不學(xué)是每個人自己的選擇，最后接受結(jié)果就好。進一步解釋說，佛教講究慧根，有的人有慧根，你一點撥，他就懂了，然后一路順風(fēng)順?biāo)?；有的人慧根太淺，什么道理都講不通，就是與佛無緣，這就勉強不得。當(dāng)然，如果你不喜歡宗教的術(shù)語慧根，我們可以用悟性來代替，它們的含義差不多。悟性可提升，但是短期很難改變。

再后面想了一下，試圖直接打破這個局面的想法或許一開始就錯了。 我主觀上的希望幫助外甥打破現(xiàn)有困局，客觀上在“入侵”外甥的價值觀，想要幫我外甥做決定。最完美，最有善意的幫助是，他人提出請求，我方給予幫助。 次優(yōu)解是，別人沒有主動提出請求，但是我們是很重要的朋友，我想幫他，有一個基本原則是，要讓對方知情且對方同意。 否則就是入侵他人，會造成反噬。

經(jīng)過這件事情之后，覺得就是我任何時候，都可以對外甥提出的幫助予以回應(yīng)，但是不會主動過度干預(yù)。 如果一直沒有變量和機遇落在外甥身上，他后面進廠打螺絲了，我也不需要有什么心理負(fù)擔(dān)。 如果外甥將來變得比我優(yōu)秀了，那我會發(fā)自內(nèi)心的開心。