今天閨女復(fù)學(xué)了，我的溝通力訓(xùn)練營(yíng)也開(kāi)營(yíng)5天了，帶著和閨女溝通的問(wèn)題，我認(rèn)真聽(tīng)課，非常喜歡樊登老師講課中間講的案例，很多案例都能看到自己的影子。我在女兒上網(wǎng)課期間，輔導(dǎo)作業(yè)看見(jiàn)女兒寫作業(yè)磨蹭，我就著急，就訓(xùn)斥女兒。今天聽(tīng)課內(nèi)省自己行為，洞察需要。發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)闀r(shí)間被征用，焦慮自己的個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，自己想學(xué)習(xí)的需要沒(méi)得到滿足。而女兒對(duì)網(wǎng)課這種形式，沒(méi)能滿足和同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)的那種交往需要，女兒渴望被老師表?yè)P(yáng)，被肯定的需要也沒(méi)得到滿足，女兒也很煩躁。帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，很有針對(duì)性，也更有收獲。