也許作為老師

只是在他們的生命長河中

陪伴了他們一程

但也許你的一個善意的舉動

卻有可能改變他們人生的朝向

——向美好的方向發(fā)展

善的種子也許會沉睡多年

但得到滋潤

那顆善果就已經在孕育之中了

記得那是我考上教師的第一年

時光追溯到2017年

作為特崗教師的第一年

初到鄉(xiāng)村的第一年

我充滿了不適應和難過

好像似乎只有考上的那一刻是開心的

但我又不得不說服自己這份工作來之不易

既來之則安之

我要想辦法讓自己的生活充實起來

當我走進教室的那一刻

我的學生只有20人

我的心里說不出的滋味

我感嘆為何鄉(xiāng)村教育和城市教育竟然可以差距如此之大

而作為年輕一代的青年教師

心里又充滿了責任感與使命感

我想改變他們

想讓他們走出鄉(xiāng)村 走出大山 去看到更遠的世界

那時候我的夢想是遠大的

但孩子們的表現(xiàn)卻不那么盡如人意

鄉(xiāng)村的老師常常身兼數(shù)職

我不光要教孩子們數(shù)學課

還有英語課 美術課 音樂課……

我也不得不趕鴨子上架

現(xiàn)學現(xiàn)賣

努力讓自己成為一個多才多藝的老師

但有時候教不會 力不從心 想不通

成了我成為教師第一年的關鍵詞

我常常被學生氣到崩潰大哭

然后收拾自己的情緒

繼續(xù)努力

希望可以帶給孩子們那個叫做希望的東西

帶他們走出去

去看到更多廣闊的世界

孩子們的眼睛是那么干凈 純粹 充滿的生命力

還記得有一個我教過的學生叫“強博濤”

那是被大家公認的問題學生

偷東西 不學習 調皮搗蛋……

可是這個孩子卻對我很好

至少5年來

我還記得他

也許他也還記得我

雖然他學習不好 翻墻逃跑 偷東西

可是當我初到鄉(xiāng)村 不得不打水 提水生活的時候 我記得我提不動水

他只要見到我

就幫我打水 提水

他為什么會對我這樣

我想起來似乎是因為一次縫衣服事件

那是寒冷的冬天

他下課調皮和同學玩 衣服的帽子和上衣分離開來了 又沒有其他衣服換

我就想起來來學校時媽媽給我準備的針線盒

我就用我那不太嫻熟勉強可以說得過去的針法給他縫了衣服

從那之后

這個孩子就對我很好

我想也許就是那次縫衣服

讓孩子感受到了來自媽媽般的溫暖

后來得知這個孩子沒有爸爸媽媽管教

只有爺爺照顧他

也許每一個問題學生的背后

都有一個問題家庭

作為孩子

原生家庭他們沒得選

但至少或許作為老師的你

可以為孩子播下善意的種子

善的種子也許會沉睡多年

但得到滋潤

那顆善果就已經在孕育之中了

我也不知道

我從教第一年這個問題學生“強博濤”后來怎么樣了

但我回憶起來他

記得的都是他的幫我搬桌子 打水的情形

還有那一雙黑的發(fā)亮的大眼睛

希望你可以記得童年時代我?guī)Ыo你的溫暖

向美好的方向發(fā)展

祝福你 親愛的孩子……