最近，與朋友通話，朋友提到最近她家孩子凡事都爭(zhēng)第一，為此她很是頭痛。她描述說(shuō)孩子只要不是“第一“，孩子就大哭大鬧，直到得第一才罷休。
于是，自己主動(dòng)提出幫助她梳理梳理，溝通后，朋友反饋說(shuō)些收獲，下面在這里簡(jiǎn)單分享下。
首先，我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：
1、孩子凡事?tīng)?zhēng)第一的表現(xiàn)有哪些？能舉個(gè)例子？
答：比如：和孩子玩紙牌，孩子只允許自己負(fù)責(zé)發(fā)牌，每人發(fā)多少都是孩子自己決定，每次孩子留給他自己的牌最多，這樣可以保證他每次都能贏，就連發(fā)牌的節(jié)奏孩子都要自己掌控，否則就是各種鬧情緒。
2、有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有爭(zhēng)第一的情況呢？
答：幾乎沒(méi)有
3、你的擔(dān)心是什么呢？你是怕什么呢？
答：孩子在家里有人讓著他，但在外面就不會(huì)有人讓著他。擔(dān)心孩子蠻不講理，承受不了他人贏的狀況。
4、你期待的孩子是什么樣呢？
期待孩子講道理，大家能公平競(jìng)爭(zhēng)。
5、當(dāng)孩子爭(zhēng)第一的時(shí)候，你們是如何應(yīng)對(duì)的呢？
答：孩子大哭我也不會(huì)讓著她，我會(huì)給他講明，每個(gè)人都有公平贏的機(jī)會(huì)，但是每次結(jié)果都一樣，孩子照常鬧情緒，自己也為此很頭痛。
接下來(lái)，我對(duì)朋友說(shuō)：首先，你的擔(dān)心有點(diǎn)多慮了，根據(jù)我對(duì)你家庭氛圍的了解，你們都不是蠻不講理的人，孩子在這樣的氛圍下長(zhǎng)大，自然會(huì)耳濡目染，不會(huì)出現(xiàn)你擔(dān)心的糟糕狀況。其次，接納、理解、尊重、賦能是重點(diǎn)，同時(shí)，夸的時(shí)候注意關(guān)注過(guò)程而非結(jié)果。
因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的認(rèn)識(shí)主要來(lái)自于外界的評(píng)價(jià)，如果總是與其他孩子比較，孩子會(huì)覺(jué)得，不是“第一”就沒(méi)有價(jià)值。再是引導(dǎo)孩子關(guān)注做事情的的、過(guò)程，而不是結(jié)果。
一、接納
接納：即使有缺點(diǎn)，也會(huì)有好未來(lái)，以不評(píng)價(jià)的態(tài)度接受和包容孩子的情緒，不以個(gè)人評(píng)價(jià)的對(duì)錯(cuò)和好壞來(lái)區(qū)別對(duì)待，不否定，不爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，幫助孩子全面認(rèn)識(shí)自己及周圍環(huán)境（有好、有壞，有黑也有白.......)
1、接受真實(shí)的孩子。孩子爭(zhēng)第一，說(shuō)明孩子有了自我意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，屬于正常現(xiàn)象。
2、接納孩子的情緒和表達(dá)，讓孩子的情緒自由表達(dá)，只要沒(méi)有傷害行為就行。
3、正常的人都是有情緒的，有情緒是正常的。
4、只有學(xué)會(huì)了接納，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能打開(kāi)對(duì)話的那把鎖。如果沒(méi)有接納，孩子早就開(kāi)始拒絕了。
二、理解
從孩子的角度去理解它的感受。
孩子會(huì)因?yàn)檩數(shù)舯荣惥痛蟀l(fā)脾氣或者哭得稀里嘩啦，情緒比較激動(dòng)，那這時(shí)候我們可以先共情：“這個(gè)比賽對(duì)你來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)困難了，我知道你想贏，所以現(xiàn)在感到非常生氣?！痹谶@種強(qiáng)烈情緒狀態(tài)下，孩子會(huì)感覺(jué)到自己被理解，可以很快處理自己的情緒。
三、尊重
每個(gè)孩子都是自己生命的專家,有自己的生命規(guī)律,接納孩子的狀態(tài)，家長(zhǎng)放下自己的評(píng)價(jià)、想法，把孩子當(dāng)做是獨(dú)立的人，用心的傾聽(tīng)，從孩子的角度去看世界，了解孩子的想法，和孩子一起去面對(duì)。同時(shí)，營(yíng)造安全、溫暖的氛圍，增強(qiáng)克服困難的勇氣，從而塑造信心。
四、賦能
幫助孩子感受到力量，相信孩子是好孩子，相信孩子正在用自己的方式好好成長(zhǎng)，幫助孩子通過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。
五、關(guān)注過(guò)程
培養(yǎng)孩子擁有成長(zhǎng)型思維，不斷挑戰(zhàn)自我，從而具有做事情的內(nèi)在動(dòng)力，基于努力的夸獎(jiǎng)反饋：“你付出了努力，下次肯定更棒”。
最后，如何幫助孩子？
(1)傾聽(tīng)：傾聽(tīng)孩子的需要,和孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要。注意避免自己總是說(shuō)教或解釋，注意用語(yǔ)言描述出孩子的感受，特別注意不帶任何評(píng)論，僅僅是描述事實(shí)。
(2)和孩子一起討論方案,達(dá)成共識(shí)，注意是孩子自己想出來(lái)的方案,不是強(qiáng)迫孩子按照家長(zhǎng)的方案做。
(3)陪伴孩子,而不是離開(kāi),讓孩子感覺(jué)有人在身邊。
(4)賦能：
給予孩子力量.待孩子情緒平復(fù)后,問(wèn)問(wèn)孩子:”剛才很難過(guò)是吧，這會(huì)好點(diǎn)了嗎？有什么想說(shuō)的嗎？”
或者說(shuō)我看到你能夠自己平息下來(lái),知道做到這樣很不容易,但是你做到了,贊揚(yáng)孩子做的好,然后遞給孩子紙巾或者幫助擦掉淚痕，再抱抱孩子。
(5)樹(shù)立正確的輸贏觀
玩紙牌前，先約定好游戲規(guī)則，再一起玩耍。并讓孩子知道輸了就是輸了，要勇于承認(rèn)，這只是游戲而已，在人生道路上輸贏是正常的，輸了我們光明正大的贏回來(lái)才是最大成功。
