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杠桿一詞意思是，用較少的力氣和投資撬動(dòng)更多的資源或回報(bào)。

回想以前的我，在單一領(lǐng)域投入了那么多，卻收獲甚少。直到我學(xué)到了財(cái)商思維后，開始轉(zhuǎn)變思維了。

我開始認(rèn)識到，在單一領(lǐng)域過度投入，很多時(shí)候并不會(huì)帶來成正比的回報(bào)。

比如你騎自行車，你騎得再快，也不會(huì)比別人的跑車還快?；蛘吣愕椒侵薮蟛菰?，被猛獸追著，你跑得再快，也有限度，終究逃不了禽口。

人在某些領(lǐng)域總有一個(gè)認(rèn)知的閾值是很難突破的，而要想突破這個(gè)閾值，最好的辦法就是多領(lǐng)域涉足。

簡單點(diǎn)說就是，其他領(lǐng)域的認(rèn)知，時(shí)常會(huì)給這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知帶來聯(lián)動(dòng)效果。

像諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)得主，很多時(shí)候都是通過跨領(lǐng)域?qū)I(yè)得到啟發(fā)，從而在這個(gè)領(lǐng)域開創(chuàng)出新的奇跡。

所以我覺得人的思維，不能被單一線性思維限制住，而是應(yīng)該在廣泛涉足其他領(lǐng)域的前提下，專注一兩個(gè)領(lǐng)域不斷深耕。

這種為自己多元投資也被稱為T型人才、技能疊加效應(yīng)或多元化收益的表述。

利用“組合式成長”或“能力復(fù)利”的方式，長期并行投入多個(gè)關(guān)聯(lián)領(lǐng)域，不同技能之間會(huì)產(chǎn)生“跨界增強(qiáng)效應(yīng)”。

比如多寫作會(huì)提升撰寫技術(shù)文檔的邏輯性，閱讀書籍能夠使人沉下心來用心深度學(xué)習(xí)知識的本質(zhì)。

我常覺得“通識的廣度比專精的深度更重要”，因?yàn)樯婕暗闹R面足夠廣闊，才能在寫內(nèi)容時(shí)，聯(lián)想到很多舉證的例子，不然的話，很容易陷入單一的線性思維，還很可能會(huì)“詞窮”！也就是肚子里沒墨水了。

這種組合式成長方式的好處，能提高“抗風(fēng)險(xiǎn)韌性”，能避免“孤注一擲”的風(fēng)險(xiǎn)。如果你在某一領(lǐng)域暫時(shí)進(jìn)展緩慢，其他領(lǐng)域的正反饋也能繼續(xù)維持動(dòng)力，讓你形成“東方不亮西方亮”的心理吃撐。

再通俗點(diǎn)說就是，不要把所有意義的雞蛋放在一個(gè)籃子里，否則一籃摔，全蛋碎。

另外，多元化投入學(xué)習(xí)可以刺激大腦保持活躍。

人長期只做單一事項(xiàng)容易陷入“隧道思維”，而多項(xiàng)目交替能激發(fā)“遠(yuǎn)距聯(lián)想”的奇效，往往意外間就解決了關(guān)鍵問題。

當(dāng)然，這是有科學(xué)依據(jù)的，比如很多著名的諾貝爾得獎(jiǎng)主，他們通過跨領(lǐng)域?qū)I(yè)得到啟發(fā)，在自己的領(lǐng)域提出創(chuàng)造性的見解，最終解決問題。

真正的學(xué)習(xí)成長就像投資理財(cái)一樣，多元組合，均衡配置才能長期增值，否則，可能就會(huì)導(dǎo)致孤注一擲、傾其所有，白忙活。

這次學(xué)習(xí)也給我?guī)砹撕艽蟮恼J(rèn)知提升，讓我在后續(xù)的成長過程中，不再浪費(fèi)時(shí)間死磕一門技術(shù)，而是學(xué)會(huì)了同時(shí)發(fā)展多個(gè)技能，有效避免在單一技能上過度投入時(shí)間。

這也讓我意識到：

人的成長從來不是單點(diǎn)突破，而是網(wǎng)絡(luò)狀的互聯(lián)增強(qiáng)。長期堅(jiān)持的“多線程”，本質(zhì)是在編織一張能接住更多機(jī)遇的網(wǎng)。

全文完，感謝閱讀，下期再會(huì)~！