親愛的兒子:
? ? ? ? 過去的一個(gè)多月，家里諸事勞忙。每當(dāng)想提筆寫點(diǎn)東西給你，卻又累的不想動。加之肩膀，腰部疼痛，晚上陪你入睡后，就更沒有精力記錄文字了。
? ? ? ? 直到前兩天你滿一歲半，媽媽才想起太久太久沒有關(guān)于你的成長記錄了。有時(shí)一張兩張的照片，只是發(fā)現(xiàn)你又長大了一些，而這于你和我之間的內(nèi)容是多么平乏。只有文字才能給你更多成長的美好回憶和思考信息。再說用文字記錄來見證一個(gè)孩子的生命過程是那么那么的有意思。
說到生命。媽媽忍不住要跟你說說今天我們遇到的一件事兒。
今天星期六。天氣好的不得了。媽媽推著你在校園里閑逛，近日校園進(jìn)行大改觀，都在搞工程。你心心念念的挖挖機(jī)正在塑料跑道上工作，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便用手指著媽媽向挖挖機(jī)的地方走去。
就在看完挖挖機(jī)返程回家的途中，你和爸爸推著自己的車子在路上玩耍，就在科技樓的拐角處，我們發(fā)現(xiàn)了一只躺在地上的小鳥，它的羽毛是有點(diǎn)藍(lán)黃色的，它的頭部，身子上都爬滿了螞蟻。它，死了。
你看到了，快速跑到它的跟前，爸爸害怕你用手去撿，便玩笑:啊，你看，小鳥不聽話，所以死掉了。
你被爸爸即刻拉開了。啊，小鳥的軀體應(yīng)該是死了有段時(shí)間了，或是它的軀體在慢慢腐爛了，否則不會被螞蟻包圍，食啃。
爸爸拉著你走了一小段路，你還是有想跑回去看的想法。我抱起了你，朝小鳥靠近，又靠近了一點(diǎn)。
“小鳥死了，它也許是病死的；也許是沒有吃的，餓死的；也許是被人打死的。它會知道痛的，它死了，你說它的家人會不會難過呢？”媽媽好像在跟你解釋小鳥的死，又好像在自言自語?？傊瑑鹤?，小鳥也是一條生命，它也會有感情的，和我們一樣，知道嗎。每一個(gè)生命都應(yīng)該被珍視，不分大小，不分貴賤。
媽媽抱著你朝家的方向走去，我們離小鳥越來越遠(yuǎn)了?？墒?，回家的這段路，媽媽還在想那只小鳥，那只死掉的小鳥，那只有著漂亮的藍(lán)黃羽毛的小生命。
你還記得今年國慶期間，我們在定安熱帶飛禽世界里感受各種各樣的鳥叫聲，還記得我們進(jìn)入鳥的天堂里的那種興奮嗎？小鳥，真的太可愛了。
媽媽又想這會兒，那只藍(lán)黃色的小鳥，會不會已經(jīng)被螞蟻搬到蟻洞中群食得只剩下骨頭了，或者會不會被清潔阿姨扔到垃圾車?yán)?，等著慰勞晚上的碩鼠了，又或者剛剛有一輛車經(jīng)過那里，車輪子早已經(jīng)將它的軀體碾壓得面目全非了。
媽媽顯得有些緊張戰(zhàn)栗，甚至自責(zé)難過起來。那是來自心底里覺得無視一個(gè)逝去的小生命的愧怍啊。
媽媽想起了讀《窗邊的小豆豆》里的情節(jié)和感悟:
小豆豆在和爸爸媽媽逛廟會的時(shí)候，什么都不買，哭得很傷心地就是要買那只看起來小小的，圓乎乎的，身體弱弱的小雞，她說這是她一輩子的心愿。
小豆豆最后如愿以償了，可是后來小雞卻一個(gè)一個(gè)地死掉了。小豆豆哭著一個(gè)人在院子里挖了一個(gè)坑，把兩只小雞都埋了，還供上了一支小花。小豆豆的人生中，第一次體會到了生命的凋零，體會到了別離的滋味。
那是一個(gè)生命與另一個(gè)生命的深度聯(lián)系。這讓我想到了，在河北徐水聽郁明校長講的關(guān)于兩條金魚的故事，他的兒子也曾把兩條死去的金魚埋葬在了院里的樹底下，他說，自此以后這棵樹每年都長得很好，因?yàn)樗粌蓚€(gè)生命滋養(yǎng)過。
兒子，生命總會有終結(jié)的那一天。我們每個(gè)人不可能長生不老，天地萬物的生離死別是一種自然規(guī)律，不必太難過。
就像媽媽給你讀《一粒橡子的奇遇》里頭講的，一粒小橡果從落地發(fā)芽，到生根，成長，到后來長成一顆參天大橡樹，再到后來樹倒死亡，化為土壤。這就是生命從最初到生長到消失的過程。
可是媽媽想告訴你的是，不管是小豆豆，還是郁明校長的兒子，他們都是有悲憫情懷的孩子，他們都在用溫柔善待珍視著每一條生命。
將來長大的小豆豆一定會，用自己的生命去滋養(yǎng)別人的生命，去滋養(yǎng)更多的生命。當(dāng)然她的生命也會得到更多的滋養(yǎng)。
兒子，請一定記住:每一條美好的生命都應(yīng)該被珍視和滋養(yǎng)。我們要體恤每一個(gè)生命來到這世上的隆重和離去時(shí)的莊重。愿你是我心中的那個(gè)美好的孩子，懂得慈悲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年10月28日中午?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 于臨中執(zhí)筆
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛你?的媽媽
