難忘老屋

20多年前，白泥井腳下的老屋并不屬于我家，它只是生產(chǎn)隊(duì)用來(lái)搞飼養(yǎng)的空房而也。如今，老屋卻成了我與父親都舍不得拋棄的地方。聽(tīng)父親說(shuō)，老屋是他用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的：丁已年（1977）年，因舊宅房屋倒塌無(wú)家可居，生產(chǎn)隊(duì)以120元人民幣的便宜價(jià)格把房子賣(mài)給了父親，于是，老屋成了我家避風(fēng)的港灣。

老屋，原先三間，后來(lái)修了兩間又拆了一間，現(xiàn)在保存完整的只有四間了。老屋前沃土可供栽種，后有綠水可以養(yǎng)蝦，四周青山巍峨，樹(shù)木蔥蔥蘢蘢。特別離家門(mén)前200余米的一座小山，春天一到，杜鵑、映山紅等競(jìng)相天放，爭(zhēng)輝斗研，到處鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

世事蒼桑，歲月無(wú)情。如今，老屋草被風(fēng)吹落，屋里陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)，可是它仍站在風(fēng)雨之中，歷經(jīng)年月的檢驗(yàn)。20余年來(lái)，父親由于在水城工作，一年難得回家?guī)状?，而母親，既要贍養(yǎng)七十高齡的奶奶，又要把我們組弟五個(gè)拉扯長(zhǎng)大，真是歷盡了千辛萬(wàn)苦。白天忙地里，夜晚忙家中，時(shí)間一天天過(guò)去，母親一天天衰老，唯有不老的是老屋。

母親就是老屋，她的精神是不會(huì)衰老的，永遠(yuǎn)不會(huì)。也許生活本就千瘡百孔，苦難故意跟人過(guò)意不去。彈指揮手間，昨昔精神煥發(fā)的奶奶已于98年作古，接著2001年疼我愛(ài)的的母親也不見(jiàn)在老屋里為我支起床鋪，為我熱一鍋油炒蛋飯了。今天的我也不像昨天那樣，爬上屋后的姜子樹(shù)上搗鳥(niǎo)蛋，浸在水井旁的泥溝里弄潮兒，摘了幾朵紅杜鵑而學(xué)“小貓種魚(yú)”，而是腳踏實(shí)地生活著。

如今的老屋里，沒(méi)有奶奶和母親的身影，大哥另立門(mén)戶，姐們相繼出嫁，只有從水城退休回來(lái)的父親與我相依為命。

我一心想跳農(nóng)門(mén)，師范畢業(yè)，照理是不愿回到老屋的，但年邁六十的父親無(wú)人照顧。我就選擇了農(nóng)村。其實(shí)，選擇農(nóng)村也不會(huì)有錯(cuò)，農(nóng)村有許多快樂(lè)的東西。父親也執(zhí)意把我定格成農(nóng)村的莊稼。

這讓我有點(diǎn)心酸：老屋里，母親因夢(mèng)青布鞋而生下我，我卻因外出讀書(shū)不能廝守老屋給母親送終，而今我怎能再失去老屋？也許我會(huì)如水里的一根草流向遠(yuǎn)方，離天老屋，但老屋的形象會(huì)如母親的夢(mèng)在我心中駐留。

白泥水井

水是生命的源泉。老屋后的水井稱(chēng)為白泥水井，相傳挖掘于清朝末年，因出水處為白泥而得名，傳說(shuō)可以治病。歷經(jīng)幾度風(fēng)雨，白泥水井已初好心人拓展開(kāi)來(lái)，確實(shí)，白泥水井是全石丫組的生命糧倉(cāng)，只要水量不枯竭，在其中打水的人就絡(luò)繹不絕，人挑紀(jì)馱，吃水人數(shù)達(dá)全組50余戶人家。

記憶中，總有人挑起扁擔(dān)或牽著一匹馬出現(xiàn)，特別是在水旱季節(jié)，這種記憶更加明晰，的確，水干時(shí)節(jié)，月明星疏的夜晚，人們會(huì)挑著水桶，或騎著馬，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地來(lái)水井打水。每到這種時(shí)候，我夜不能寐，常常偷偷地爬起來(lái)，透過(guò)老屋的窗戶去看水井的風(fēng)景。

風(fēng)景沒(méi)有看成，反遭了母親一頓，但我不埋怨母親，母親是因?yàn)榕挛疑罡胍蛊饋?lái)著了涼。若干年過(guò)去了，母親靠幾畝土地和這一口水井喂了大肥豬，養(yǎng)了雞鴨一大群，不僅解決了全家?guī)卓诘臏仫枂?wèn)題，還蓄積了錢(qián)供我讀完了小學(xué)和初中。我不能忘記母親，忘記水井。是母親讓我有避風(fēng)的港灣，是水井給了我尋找理想和歸宿的靈感。

有一年夏天，我到白沙水井旁玩，晚上回家吃完飯后，發(fā)覺(jué)身上有點(diǎn)不對(duì)勁，就大抓大撓起來(lái)，母親問(wèn)我做什么，我說(shuō)身上氧。母親問(wèn)我了我白天去了哪兒，我一五一十地告訴了母親，母親聽(tīng)后，說(shuō)“水神”作怪了，便叫我跑在神龕前，燒了香紙通知“神靈菩薩保佑”，并拿一個(gè)雞蛋在我周身上反復(fù)搓擦后，趁夜送到了水井里，她轉(zhuǎn)來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“這回好了?！?/p>

于是便哄了我睡覺(jué)。第二天起來(lái)，我的身上果然不氧了，起的“米米”也不見(jiàn)了。

至今回憶起來(lái)，也感到神奇，難道真的“水神”顯靈了。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)村里好幾家的小孩生了病，都是用白泥水井的水治好的，使我更加相信傳說(shuō)。

白泥水井并非四季長(zhǎng)流，它也有干涸之時(shí)，每年正二月間，正是它衰落季節(jié)，等水的人男工婦女，你來(lái)我去。組里原先只有20余戶人家，從八十年代到現(xiàn)在，已增長(zhǎng)到50余戶，水干季節(jié)水量供應(yīng)明顯短缺。試想：現(xiàn)在水干之時(shí)一天僅能出水30余擔(dān)，而人戶已近達(dá)半百，即使一戶一擔(dān)，也不夠分周。村里組里就想到了輪流等水制度。

制度下來(lái)了，人人就得執(zhí)行，從而人們好不容易才得到等水， 一等就等它個(gè)三兩擔(dān)，也有人不太遵寧原則，故為爭(zhēng)水吵嘴打架者有之。

每年寒假放學(xué)回家，我都會(huì)分到一個(gè)任務(wù)——等人。先把水桶拿到水井上，再時(shí)刻看看輪到了自己沒(méi)有，一輪到自己就守著等。這樣一守，有時(shí)一晚要等到四五點(diǎn)鐘才等滿三兩擔(dān)水。累了困了，就在水井邊打打磕磕睡，但時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能沉睡，生怕別人搶了水，自己完不成任務(wù)。

要是真的遇到明星稀的夜晚，抬頭看看皎潔的月亮，低頭想想自己的水桶，約了幾個(gè)小伙伴在一塊等水，月光下或說(shuō)或笑，或歌或舞，或打一副撲克玩起，覺(jué)得時(shí)間很快水也好等。

這些都是發(fā)生在童年的事了。2001年師范畢業(yè)后，我又回到了我的故鄉(xiāng)，回到了老屋，回到了白泥水井腳下。提及等水，我才發(fā)現(xiàn)“事是人非”，家鄉(xiāng)變化太大了，草屋變成了瓦房，瓦房變成了平房，許多老年人已作古，一起等過(guò)水的伙伴已長(zhǎng)大成人：有的外出打工去了，有的已成家立業(yè)。

我一個(gè)人等水，感到了十二分的不自在，覺(jué)得很失落，好孤單。

我家屋后的白泥水井啊，流過(guò)我家門(mén)家，流過(guò)紅花綠葉之間，流過(guò)山澗，流過(guò)峽谷，流過(guò)草地與藍(lán)天，不僅養(yǎng)活了家鄉(xiāng)人，而且激蕩了我的童年。

白泥水井有著神奇的魅力，吸引我去為它努力，為它貢獻(xiàn)。我的命運(yùn)也許將注定我與白泥水井為儲(chǔ)，永遠(yuǎn)……

憶初中

不同的分?jǐn)?shù)決定著不同的命運(yùn)，1998年，經(jīng)過(guò)六月火熱的考場(chǎng)，萬(wàn)馬千軍能過(guò)中考這種獨(dú)木橋的已經(jīng)進(jìn)入了高一級(jí)學(xué)校，沒(méi)有過(guò)的或整容重來(lái)，或去遠(yuǎn)方流浪、打工，或吊在家里修地球。他們都各自轉(zhuǎn)入自己的軌道。

1995年9月—1998年8月，是我的初中學(xué)習(xí)生涯，也是舊日同窗的學(xué)習(xí)生涯。至今回快，我才發(fā)覺(jué)“失去的東西不會(huì)再來(lái)”，當(dāng)初的友誼值得珍惜。

初中就讀的學(xué)校是赫鋼子校，全校分初中部和小學(xué)部，共九個(gè)班。學(xué)校座落在個(gè)山坳里，有花有草有樹(shù)有石有山，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的花園似學(xué)校，老師們仿佛真的成了辛勤的園丁，學(xué)生也似乎變?yōu)樽聣殉砷L(zhǎng)的花朵。

記得剛一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我見(jiàn)花兒正紅，蝴蝶飛舞在小山上，就感一陣清新。但我給別人的第一印象是老態(tài)龍鐘，不過(guò)這很好，這可以當(dāng)“別人家的家長(zhǎng)”，這是阿Q給我的自信。雖然如此，當(dāng)同窗們知曉我是學(xué)生，是全媽姑鎮(zhèn)小考總成績(jī)第二名的時(shí)候，他們都翹起了大姆指。我歷來(lái)厭煩這種夸獎(jiǎng)。

初中三年，我的總體印象，可以用八個(gè)字來(lái)形容：學(xué)習(xí)緊張，生活輕松。

初中三年，吃宿都在二姐家。二姐就成了我生活的廚師和料理。每每放學(xué)回家，第一件事就是吃飯，吃完飯后就趕快找出課本，拿出本子，一頭鉆進(jìn)“書(shū)山題海”之中，直到臨近上學(xué)的時(shí)間，聽(tīng)同學(xué)喊“走了”才戀戀不舍地收起書(shū)本，有時(shí)，一兩個(gè)題目要做它個(gè)兩三小時(shí)，但不能久戀，只喊遺憾。背著書(shū)包上學(xué)去了，題目另改時(shí)間丙做吧。

二姐家離學(xué)校大約五里路程，走慢點(diǎn)要半個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定，不按時(shí)到校者達(dá)若干次后將自動(dòng)停學(xué)，故我不敢輕為妄舉，只能盡力不犯。但始終還是犯了，只次數(shù)未達(dá)規(guī)定之?dāng)?shù)，學(xué)校不能照規(guī)辦事。但我卻以很好的學(xué)習(xí)成績(jī)博得老師們的喜愛(ài)。一入學(xué)，陳老師就把班上的許多事委托給我，叫我當(dāng)副班長(zhǎng)……

這些都免談了，作為一篇回憶性的文章，我不能面面俱到，不能把初中生活實(shí)實(shí)在在的記錄下來(lái)。我覺(jué)得“鳥(niǎo)飛高空，魚(yú)游水底”，三年來(lái)結(jié)成的同窗友誼之情，迫使我的筆尖撥動(dòng)，思緒飛揚(yáng)。作為一種友誼記載，我為初中幾位同窗寫(xiě)下以下淺顯的文字：

代國(guó)，與我九年同窗，一九信九年一起進(jìn)入媽姑小學(xué)就讀。我兩同村同組，故喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，彼此了解得太深太真。也許因?yàn)閷W(xué)習(xí)不肯用功的緣故罷，也許因?yàn)樗忍炀妥⒍ā罢以珏X(qián)”，1998年初中畢業(yè)后，就和他三舅找錢(qián)去了。

代國(guó)是一個(gè)性格海拔的人，愛(ài)聽(tīng)故事也愛(ài)講故事。一講故事講到動(dòng)情處就露出版在在的笑容。我想，若他在書(shū)本上多鉆一些，也不至于會(huì)達(dá)到“名落孫山”的地步。

根本原因是他心理不穩(wěn)，成熟太早。

2002年10月，代國(guó)與村里的一位姑娘結(jié)婚了。情況挺不錯(cuò)，只是一邊種莊稼一邊為家計(jì)外出幫人開(kāi)山、炸石、找砂或修橋補(bǔ)路等，日子算過(guò)得瀟灑。

羅樂(lè)，曾任過(guò)副班長(zhǎng)之職，因姓名二字讀童音相諧，人稱(chēng)“羅的平方”。羅樂(lè)，跟他的名字一樣可愛(ài)，是一個(gè)樂(lè)天派的人。無(wú)論課外，還是課間，都數(shù)他的聲音最大，吵得最兇。

我與他，雖說(shuō)不上至愛(ài)至親，但也能讓我追憶的是他的選擇。當(dāng)初中即將畢業(yè)，陳老師等來(lái)問(wèn)我們“報(bào)考什么”時(shí)，由于以前從未考慮過(guò)，面對(duì)這突然的問(wèn)題，許多人無(wú)從回答，而羅樂(lè)他就一臆孤行，報(bào)考“高中”。

“報(bào)考高中”這是我的追求，但考慮家中情況，考慮自己家鄉(xiāng)教育事業(yè)，我毅然選擇了“高中兼中師”，而羅樂(lè)，想法跟我根本不同，如果我不能考取中師，去讀高中的話，命運(yùn)也許會(huì)改變。

至今回想，多少莘莘學(xué)子困于中師，不能學(xué)會(huì)高中的全部知識(shí)，偶爾也有一兩個(gè)自修的，但效果也不堪設(shè)想。由此，我對(duì)羅樂(lè)的做法不禁油然產(chǎn)生敬意。

友宏，人稱(chēng)黃飛鴻，皆因其姓為黃。黃友宏的命運(yùn)最為悲遭。預(yù)選考試考得不錯(cuò)，可到第二次選拔考試時(shí)，卻發(fā)起病來(lái)，幾經(jīng)折騰，才勉強(qiáng)把“事情”——考試對(duì)負(fù)下來(lái)。八月公榜，上了體檢線，是否入選命運(yùn)未卜。待體檢后，才知自己“名落孫山”。

但他有自信，重新補(bǔ)習(xí)，第二年考取了重點(diǎn)中專(zhuān)，但能否就來(lái)情況未明。

友宏是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的人，他的崛起從初二下學(xué)期開(kāi)始。他曾寫(xiě)過(guò)一篇作文，大意是某某學(xué)習(xí)勤奮，看書(shū)看得入神，火上的飯燒糊了都未發(fā)覺(jué)。這其實(shí)是他自己的真實(shí)寫(xiě)照，我很佩服，我很佩服他有“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)習(xí)精神。

施厚永，羅州人也，男，團(tuán)員，1998年初中畢業(yè)，為“尋學(xué)而求道者”也。

的確，施厚永是喜歡學(xué)習(xí)助比較講究學(xué)習(xí)方法的。在他的理論下，他的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸得到提高，算是頗得數(shù)學(xué)老師真?zhèn)鞯囊粋€(gè)好學(xué)徒。因上進(jìn)心十足，九八年中考，他無(wú)怨無(wú)悔地選擇了高中。

其實(shí)，厚永的學(xué)習(xí)法非他他創(chuàng)作，是他花五十多元錢(qián)從湖南某教授處取精來(lái)的。學(xué)習(xí)灶分為幾種，書(shū)也在好幾本。我記得有一本書(shū)中介紹××能背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后一百多位數(shù)學(xué)。我有點(diǎn)反感：小數(shù)那么多，何必花費(fèi)那么多的時(shí)間去記，記來(lái)也沒(méi)有用處，我們也不會(huì)研究高端科技。

關(guān)于記背法，有如“3.14159，書(shū)中收記住“山間一寺一壺酒”，數(shù)學(xué)化詩(shī)，記憶容易了，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，等于核武器專(zhuān)家對(duì)老農(nóng)大談核效應(yīng)。我是學(xué)習(xí)法的癡迷者，也是反對(duì)者。

我只能祝永再接再勵(lì)，更上一層樓。

劉明福，一如他的名字，活得也總算很幸福，九八年中考，僅低我三分，同我一樣被威寧師范錄取。初中我們喜歡爬山，進(jìn)了師范，我們?nèi)匀幌矚g爬山，相互敞開(kāi)心靈。

明福年幼失父，生活拮據(jù)。但再難再苦的生活沒(méi)有把堅(jiān)強(qiáng)的人嚇倒，明福腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，終于用辛勤的汗水換來(lái)了豐收的喜悅。

初中時(shí)，了住在鋼鐵廠某房間，經(jīng)常看見(jiàn)我到郵政所去拿資料，他都要喊我去玩。我覺(jué)得他是一盞明燈，照亮我心靈的角落。

2001年師范畢業(yè)，他送了我一張字畫(huà)，并題字勉勵(lì)，我十分感激他。他不僅是我心靈的良師，更是我的益友。他曾對(duì)我說(shuō)：“我們都是缺爺少娘的人，我們都要堅(jiān)強(qiáng)。”我的淚水差點(diǎn)沒(méi)有完全溢出。

王麗，是我班女生中的佼佼者，曾歷任班長(zhǎng)之職。她與我，被許多同學(xué)稱(chēng)為隱老師手下的兩件寶。其實(shí)這并不算作什么，對(duì)班上工作我總是拖沓，從而老師也懷疑我的能力，故只拿“點(diǎn)名冊(cè)”給我打，不過(guò)我對(duì)此項(xiàng)工作特別認(rèn)真。

但因“缺席工作”不是我久留的地方，“點(diǎn)名冊(cè)”終于輪到了王麗的手上。

我對(duì)王麗的印象并非從這時(shí)起。記得剛一進(jìn)校，就看到班上有一個(gè)女孩，她帶領(lǐng)一群女生，抹桌子，擦玻璃，十分用勁，也較有領(lǐng)導(dǎo)能力。我暗地想，班長(zhǎng)之職非她莫屬。果然，第一節(jié)課上，她當(dāng)選為“班長(zhǎng)”。

她是我心中唯一值得回憶的女生，我覺(jué)得她是我人生成長(zhǎng)路上的一道風(fēng)景。雖然我小考全鎮(zhèn)第二名，但語(yǔ)文成績(jī)還是不能如她，這致使我發(fā)自?xún)?nèi)心去努力勤奮。于是每每語(yǔ)文測(cè)試，不是我第一就是她第一。她的綜合成績(jī)成不錯(cuò)，照她原有的成績(jī)來(lái)看，考個(gè)把師范不成問(wèn)題。

可是，“天有不測(cè)風(fēng)云”，一九九八年臨近中考之時(shí)，厄運(yùn)降落在她頭上，她的父親離開(kāi)了她，她悲慟欲絕，心靈受到的打擊太大了。導(dǎo)致她中考失利，最高要的原因就在此處了。

不過(guò)她也是充滿自信的。99年，她通過(guò)努力，考進(jìn)了一所干校，我希望，她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，困難嚇不倒她。

張德舉的落選，我深表遺撼。初中時(shí)一起同窗共讀的日子，曾登過(guò)高山，爬過(guò)樹(shù)林，作戰(zhàn)于“題?！?，共創(chuàng)友誼輝煌。

舉喜歡打球，也喜歡武術(shù)，故訂了《精武》。每一期《精武》他都認(rèn)真研讀，多少也算學(xué)到點(diǎn)要領(lǐng)。有一天，我親自看見(jiàn)他與許多老師打球時(shí)，由于腳步未扣穩(wěn)，他重心也偏移開(kāi)來(lái)，但幸好，他抓住了×××老師的身子，于是便在×××老師的身上旋轉(zhuǎn)了一圈多。

學(xué)校旁有一個(gè)大草場(chǎng)，每當(dāng)打球場(chǎng)困了累了，舉就躺在草地上息他十幾分鐘然后再起來(lái)散步。我也經(jīng)營(yíng)來(lái)到這大草場(chǎng)上，與舉相遇時(shí)時(shí)有之。我們有時(shí)在一起論“題”，有時(shí)聊天，有時(shí)一起沉默……

舉所的成績(jī)偏上，上進(jìn)心仍舊不足，故初中某老師趣味地說(shuō)：“張德舉，考得取?！彪m然如此，最終他第一年中考還是“榜上無(wú)名”，感到很失落，我進(jìn)入師范后，他回原校補(bǔ)習(xí)，為鼓勵(lì)他努力攀登，我時(shí)常寫(xiě)信給他。

后來(lái)他到威寧找過(guò)我，我也去水城訪問(wèn)過(guò)在農(nóng)校就讀的他。我與他的友誼，也源自有著共同的愛(ài)好——文學(xué)創(chuàng)作。想昔日，一起登山，看日出，我作了一詩(shī)，共供勉勵(lì)：

同日登山性本興，更喜知已有深情。

好景未覽春山在，志有出師天地驚。

走出大山

真的！走出大山的那一刻，復(fù)雜的心情占據(jù)了我的頭腦。為什么？究竟為什么？為什么我不出生在富貴在家？為什么我會(huì)生長(zhǎng)在這貧窮落后的山溝里？為什么我家本來(lái)夠困難的生活又雪上加霜？父母為了我上學(xué)東家竄丁家，為了幾文“孔方兄”臉朝黃土背朝天。我為我家的貧寒，為年老體弱的父母，為我只考取委培中師而悲喜交加。

路旁，風(fēng)呼呼地吹著，它時(shí)而如寒風(fēng)，時(shí)而如春風(fēng)，吹著我火熱的臉龐，吹著我悲傷的心情，吹著我滿是希望的背包。在車(chē)上，我不經(jīng)意地觸到了錄取通知書(shū)，想到了這位掌握命運(yùn)的神，我卻為高興，它能給我一點(diǎn)安慰，能夠給我一點(diǎn)心底的涼爽。

我要感謝通知書(shū)，是它把我領(lǐng)出了貧窮落后的大山，帶著我奔向思想。同時(shí)我也恨通知書(shū)，是它引起我傷心的流淚，把我?guī)蜻b遠(yuǎn)的地方，告別了父老鄉(xiāng)親、老師、同學(xué)……

曾記得父老鄉(xiāng)親為我餞行時(shí)，都向我伸出了友援之手。也記得，老師同學(xué)們?cè)僖淮谓o我深刻的記憶，小朋友們又給我唱起了紅領(lǐng)巾之歌。是??！大地深情的期待，白去臨別的贈(zèng)言，一起灑向我這顆大山的種子，父老鄉(xiāng)親的希望，老師同學(xué)的祝福，小朋友們的心里話，我怎會(huì)忘記呢？父老鄉(xiāng)關(guān)說(shuō)：“……走出大山，你要耕耘你希望的田地……”老師說(shuō)“……希望你，三年奮戰(zhàn)滿懷希望成正果，一心苦讀盡灑汗水撰春秋……”小朋友們說(shuō)：“叔叔，你到大山外，要時(shí)刻向我們紅領(lǐng)巾放飛美麗的白鴿……”

我怎能忘記，怎能忘記這些美好的祝福！我不會(huì)忘記的！父老鄉(xiāng)親們，老師同學(xué)們，小朋友們，我雖暫時(shí)離天大山，但我一輩子也不會(huì)放棄大山。

我是山里的種子，我將在大山里生根、萌芽，繼續(xù)成長(zhǎng)在這貧脊的土地上，為大山獻(xiàn)綠。我是大山里飛出的金鳳凰，我將為山里人爭(zhēng)氣：金鳳凰來(lái)自大山……

我走出大山的那一刻，傷心流淚同在，希望豪情共存。路旁一棵棵樹(shù)變成了一支支長(zhǎng)矛，一片片樹(shù)葉變成了一面面旗幟，一陣陣秋風(fēng)變成了一首首希望之歌，列車(chē)載著我，走出了大山。

對(duì)不起

提及此句很禮貌的日常用語(yǔ)，我感到很內(nèi)疚，很抱歉。我缺乏同情心，是一個(gè)不喜歡交往的人。如果當(dāng)初我能說(shuō)這一句鬼都會(huì)說(shuō)的話，或許彼此產(chǎn)生的矛盾就迎刃而解，或許一場(chǎng)官私就要降臨，或許……

那是五年前的中考時(shí)期，天空沒(méi)有陽(yáng)光，滋潤(rùn)小雨淋濕了大地，地上淅淅瀝瀝的，特別是水泥板土，從各個(gè)地方帶來(lái)的泥土，仿佛給五月的考場(chǎng)增添一點(diǎn)顏色。臨近考試，頭一天到縣城找了住宿后，讓大腦暫時(shí)緩慢飽和，我們以鄉(xiāng)下人的眼光在城里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，尋來(lái)尋去只感到進(jìn)城的滋味不錯(cuò)。

第二天臨晨，便起了大早，匆忙洗漱后，隨便找點(diǎn)早點(diǎn)，就向我們的考場(chǎng)縣二小進(jìn)發(fā)了，去二小的路要經(jīng)過(guò)一中，在一中門(mén)口，人流穿梭，他們仿佛要與考試的鈴聲比早，我也急急忙忙趕路，哪管什么“耳聽(tīng)四方，眼觀八方”，心中只想著試題是否跟我昨夜夢(mèng)想的一樣……然后，一種東西從我肩邊擦過(guò)，我感到身子一歪，心中充滿負(fù)荷，一種聲音“唉喲”充耳而過(guò)，轉(zhuǎn)身一看，啊，不好，一位小女孩與我相撞。我已來(lái)不及想象是她先撞我，還是我先撞她；來(lái)不及在茫茫人海中去把她扶起，或小心賠不是“對(duì)不起”。就趁人不注意，一溜了之。

我不知小女孩是怎樣堅(jiān)強(qiáng)地站起，或是“嗚嗚”哭著跑去告她的父母或老師；也不知小女孩家找來(lái)不是遭了，不僅這次中考就泡湯了，且賠償一筆經(jīng)濟(jì)損失也夠我負(fù)擔(dān)。畢竟我不是誠(chéng)心的，也由于時(shí)間所迫，來(lái)不及說(shuō)上三聲“對(duì)不起”，我希望小女孩當(dāng)時(shí)能原諒我，現(xiàn)在能原諒我，將來(lái)仍然能原諒我。

因?yàn)榈谝淮稳雸?chǎng)考試就發(fā)生了此等事情，接下來(lái)的考試我就沒(méi)有心腸。我不知我是怎么想的。一到縣城就感到擔(dān)心害怕，害怕小女孩會(huì)找上門(mén)來(lái)。故不考試時(shí)不敢出門(mén)。更不敢再逛街游城了，一到考試時(shí)間就入場(chǎng)，試卷做完就逃之夭夭。

這件事對(duì)我的影響最大?；蛟S，就中考失利的因素來(lái)說(shuō)，這，是一點(diǎn)不充分的理由吧，但很必要。至今回憶，我仍在愁?lèi)?，?dān)心，在人生路上，我是一個(gè)失敗者，我能擁有的生活都是上蒼對(duì)我所發(fā)的慈悲。

時(shí)間能夠暗淡一切，唯獨(dú)磨滅不了心靈的回憶，我中考時(shí)期所經(jīng)歷的這一件事，使我重新獲得了人生的真諦。這種事情，小女孩不愿，我更不愿，大家都不愿。幸好，我當(dāng)時(shí)逃避了現(xiàn)實(shí)，扭轉(zhuǎn)了即將導(dǎo)致的命運(yùn)。

如果不是時(shí)間緊迫，不是天空的小雨作怪，不是我逃避的心理，事情的后果不堪設(shè)想，有時(shí)，真的很感謝命運(yùn)。

多年了，我在寫(xiě)一點(diǎn)東西，想主動(dòng)找一找小女孩，可一直在茫茫人海中，沒(méi)有小女孩的音訊，我希望小女孩能夠認(rèn)識(shí)一切，認(rèn)識(shí)我晚來(lái)的“對(duì)不起”，或許，這件事情小女孩已經(jīng)忘了，但我仍要說(shuō)上三聲“對(duì)不起”、“對(duì)不起”、“對(duì)不起”?。?！

視力

“眼睛是心靈的窗戶”，視力，使我感傷流淚，使我看到自己最真實(shí)的心靈。（題記）

（一）

我的視力先天不好，但感覺(jué)到視力對(duì)生活造成的不便是在小學(xué)時(shí)代。那時(shí)，老師板書(shū)在黑板上的字，晴天還好，一到陰?kù)F迷茫的天氣，就跟眼睛戰(zhàn)斗了，可無(wú)論如何，我還是以敗告終，不得不舉手請(qǐng)示老師。

后來(lái)上了四年級(jí)，我們班語(yǔ)文老師有事，就換了劉文玉老師來(lái)上。我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，只可惜一雙眼睛不能跟正常人一樣看清黑板上的每一個(gè)漢字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一次，劉老師抄題在黑板上讓我們做，題是簡(jiǎn)單，可抄題不容易。劉老師見(jiàn)我困難的樣子，就特意拿原題給我抄。

越到高年級(jí)，看書(shū)越多，用眼時(shí)間越長(zhǎng)。我想，也許是我用眼不衛(wèi)生，也許是我經(jīng)常坐在煤油燈下或躲在被窩里打手電筒看小說(shuō)，才導(dǎo)致我本不健康的眼睛更加倒楣。

劉老師曾幾次三翻勸我治療一下，并委婉捉出要用他的氣功為我醫(yī)治，我卻因一時(shí)不了解而謝絕了他的好意。至今回憶才感到失去的可貴，才知道老師的愛(ài)越來(lái)越重要。

（二）

想起陳大正老師，我就想起了我們之間因視力而產(chǎn)生的誤會(huì)。

人人都知道，初中是難過(guò)的緊張的，挑燈夜戰(zhàn)，書(shū)山題海，為的是考取一所學(xué)校，找一點(diǎn)工作能維持生活和繼續(xù)深造。故老師也和同學(xué)們一樣忙，他難道不希望他的學(xué)生個(gè)個(gè)成龍成虎的？

在這種情況下，陳老師經(jīng)常會(huì)在課堂上找一些重難點(diǎn)題目給我們做。視力好的三下五去二地?cái)[平了，但我抄啊抄的，東邊看看，西邊瞧瞧，抄題竟“難以上青天”。這時(shí)，我正在認(rèn)真地看××同學(xué)的題目，陳老師也在黑板上認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，忽然他轉(zhuǎn)身就見(jiàn)我的樣子，以為我是在抄襲別人的作業(yè)，就特別提醒了我。

這種誤會(huì)暫時(shí)沒(méi)有得到解除，也由于陳老師對(duì)我多了一副監(jiān)督的眼神，我抄題目速度就太慢了，要他轉(zhuǎn)身到黑板上寫(xiě)我才慌著抄別人的，生怕挨他批評(píng)。從而我的作業(yè)有時(shí)交得太慢，有時(shí)還不能交。

現(xiàn)在回憶，我覺(jué)得我自己當(dāng)時(shí)太自卑了，視力不好不敢反映，卻暗地吃虧。但誤會(huì)最終還是解除了，我也自認(rèn)為陳老師無(wú)論如何都是為我好。

（三）

初中是我用眼最困難的時(shí)候，從而我便加勤奮努力，決不做嚴(yán)定先老師曾給我們講的戴著眼鏡種莊稼的人，決不能辜負(fù)父母老師的一片好心，1998年，我有幸考取了威寧民族師范。

進(jìn)入師范的第一件事，軍訓(xùn)兩個(gè)星期。第一天我就出了洋相，軍官喊：“對(duì)齊”時(shí)，我偏偏把隊(duì)列扯歪了，后來(lái)班主任找了我談話，才知道我視力不好。礦軍訓(xùn)匯操表演，軍官和班主任都不強(qiáng)迫我參加（我也沒(méi)參加），排座位時(shí)把我排在第二排。

軍訓(xùn)結(jié)束，就走進(jìn)文化課的教學(xué)。第一堂課，我就感到有點(diǎn)怪，與初中老師相比，都我們的老師好了好多：少了板書(shū)，筆記常用嘴念，作業(yè)也勾在書(shū)上。

后來(lái)我才知道，這些老師的教學(xué)法都是講座式的，我想我的眼睛可輕松了。恕不知這樣我逐漸養(yǎng)成了整節(jié)課眼睛盯在書(shū)本上的習(xí)慣，導(dǎo)致視力急據(jù)下降，中師三年，我撲在文學(xué)上，雖看了許多書(shū)籍，寫(xiě)了不少文章，但同時(shí)也損失太大；失去學(xué)習(xí)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，視也力逐漸走下坡路。

眼鏡記不清配了幾次，玻璃的厚度也越來(lái)越增加，到后來(lái)實(shí)在無(wú)法，就把眼鏡甩了。這緣自××同學(xué)對(duì)我的刺激。有一次他叫我?guī)退脰|西，由于視力不好，找了半天也沒(méi)找著，……他來(lái)了，罵我的眼睛是“屁眼”，我也給予強(qiáng)力反駁：“我的眼睛是屁眼，我要用我的屁眼看見(jiàn)你的眼睛在屙屢?！?/p>

（四）

不須別人講，其實(shí)我根本就知道，視力不好對(duì)一個(gè)人的惡性影響很大。

曾經(jīng)走路，走著走著，像碰到了一個(gè)人，不對(duì)，像木棒，更不對(duì)，只有人也在路上走，忙說(shuō)一聲“對(duì)不起”，久久沒(méi)有回應(yīng)，睜大眼睛一看，哪是什么人，只不過(guò)是一顆電桿而也，內(nèi)心覺(jué)得好笑。但有人看見(jiàn)，豈不自卑？

有時(shí)也走路，親戚朋友相遇不相識(shí)，等他們先喊我，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但為時(shí)太晚。事后他們都講我擺架子，瞧不起他們，不夠格他們的親戚朋友，實(shí)在冤枉。

曾看到則童話，說(shuō)一只小鳥(niǎo)日月潭之水治好它媽媽的雙眼。我真的幻想這種小鳥(niǎo)能夠再生，那我的雙眼也不是有救的嗎？但這只小鳥(niǎo)不會(huì)來(lái)了，我也不再幻想奇跡的出現(xiàn)。

現(xiàn)在我立身教育事業(yè)，唯希望我的學(xué)生們不要學(xué)我，像我，我們的條件是好了，是改變了，煤油燈也被明亮的電燈替代了，更不必要躺在被窩里打手電看小說(shuō)了，面包是有的，星星也會(huì)有，沒(méi)有的只是我們的失明的雙眼能復(fù)明。

我們要用一雙明亮的眼睛看世界，雖然不上慧眼，也得保持高風(fēng)亮節(jié)的一貫眼目，注視著每一次到眼前的東西，這才叫眼界。我們的眼界應(yīng)寬廣遼闊一些，不應(yīng)局限在“流在心里的眼淚”。

五機(jī)情懷

電視機(jī)

97年我們組拉通了電以后，父老鄉(xiāng)親們陸續(xù)買(mǎi)起各式各款的電視機(jī)，安裝了電視衛(wèi)生接收設(shè)備。經(jīng)濟(jì)稍好一點(diǎn)的一律使用了彩電，而像我家一樣的家庭還是把八十年代的老黑白搬了出來(lái)。

雖然不適新，趕不上時(shí)代的步伐，但黑白機(jī)的效果仍很好，價(jià)格也比較便宜。作為一種消遣電器，擁有了就感到心滿意足，我們并不想趕時(shí)尚，因?yàn)檎摻?jīng)濟(jì)，和別人比起來(lái)，我們還差得遠(yuǎn)呢？

雖然這樣，當(dāng)時(shí)的價(jià)格也比較老辣，一套設(shè)備搭一架黑白機(jī)還是一千多元，與如今相比，實(shí)在跌價(jià)太大。有時(shí)真有點(diǎn)“想如今，何必當(dāng)初”的感覺(jué)。

由于我家的效果比一般人家還好，擁在我家看電視的人也較多，無(wú)論白天還是夜晚，他們仿佛非把電視看個(gè)夠不可。我就與他們不同了，曾在學(xué)校就讀的時(shí)候，記得每天放學(xué)后都會(huì)有那么兩節(jié)電視劇，而劇情又太吸引人了，我們不得不舍棄吃飯時(shí)間來(lái)看。就這樣，港版或京版電視劇《笑傲江湖》被我反復(fù)看了十九遍。

當(dāng)家鄉(xiāng)第一次放電視的時(shí)候，每每播放《笑傲江湖》時(shí)，看電視的人就坐滿整間小屋，無(wú)論年老還是年輕，無(wú)論青年還是小孩，都擠得人喘不過(guò)氣來(lái)。

條件越來(lái)越好，電視多了，來(lái)我家的人也少了，有時(shí)感到很寂寞，有時(shí)也感到很輕松，沒(méi)有負(fù)擔(dān)感。

錄音機(jī)

初識(shí)錄音機(jī)，是在八十年代末，那時(shí)父親在水城當(dāng)工人，每天請(qǐng)?zhí)接H假回家，他都會(huì)把錄音機(jī)帶起來(lái)，一到屋里，便大聲播放。

第一次聽(tīng)到錄音機(jī)唱，感到非常奇怪，人為什么會(huì)在機(jī)器里哼，同時(shí)也感到很高興。后來(lái)上了學(xué)，才破解了機(jī)器唱歌的迷，是把人的聲音錄音功能錄制下來(lái)了。

95年小學(xué)畢業(yè)，我有幸就進(jìn)入赫鋼子校就讀，由于學(xué)校開(kāi)有英語(yǔ)課，很多時(shí)候要用上錄音機(jī)，我就擁有了平生第一架錄音機(jī)。初中三年，英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)不大，卻把錄音機(jī)摸透了，摸爛了。

以后，考取師范，用錄音機(jī)的機(jī)會(huì)更多了，從而錄音機(jī)、耳機(jī)、復(fù)讀機(jī)不知買(mǎi)了多少，但最后都離我而去，也許正是因?yàn)槲覟椤笆侄嗄_多”。

幻燈機(jī)

幻燈機(jī)，又稱(chēng)投影儀，主要應(yīng)用在教學(xué)上，讀師范三年級(jí)時(shí)，三機(jī)（電視機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī)）已進(jìn)教室，我是在這時(shí)修基本掌握其操作要領(lǐng)的。

但真正得到實(shí)際操作是進(jìn)入威寧一小實(shí)習(xí)時(shí)，按指導(dǎo)老師與學(xué)校要求，電化教育必不可少，且在實(shí)習(xí)總分?jǐn)?shù)中占相當(dāng)比例。從而我認(rèn)真向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，學(xué)會(huì)了運(yùn)用，并成功地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)，在團(tuán)小任教，我才感到教育的落后。學(xué)校里有是幻燈面的，但無(wú)辦法，不通電，幻燈機(jī)也躺在儀器室中睡覺(jué)，或許還不肯醒來(lái)。

我感到幻燈機(jī)很孤單，我也很失落，但我堅(jiān)信我們的條件即將改善，不通電，幻燈機(jī)也躺在儀器室中睡覺(jué)，或許還不肯醒來(lái)。

幻燈機(jī)也不會(huì)睡懶覺(jué)了。不通電，

照相機(jī)

因別人給我攝影了一張好像，我感到高興快樂(lè)，感到人世間的真情，從而也想到了別的快樂(lè)，我買(mǎi)了相機(jī)，準(zhǔn)備把真實(shí)的世界攝下來(lái)。

初拍照，是在同學(xué)之間，你幫我拍，我?guī)湍闩?，拍了拿去沖洗、擴(kuò)印，反正價(jià)值也不太昂貴，即使壞了也不要緊。但幫不熟悉的人拍就不同了，從取景、采光、拍照到?jīng)_洗、分發(fā)都來(lái)不得半點(diǎn)僥幸，因?yàn)閴牧藫p失既大，又引起別人不高興不快樂(lè)。

我和舉是要好的朋友，他是初中的老同學(xué)，我們相遇草海，曾在威寧神仙洞、上帝廟、草海邊留下許多照片，有的陽(yáng)光明媚，有的雨霧朦朧，或濃或淡，真有點(diǎn)意思。

我曾想過(guò)，如果我的眼睛能看清整個(gè)世界，就讓我的相機(jī)記錄下精彩的一瞬。那么虛偽的人生，渺茫的紅塵，就不會(huì)再有那么多隱居者，或弄潮了。

但是心靈并不是十全十美的，我希望我自己的內(nèi)心少上點(diǎn)自私，多一份自我理解。世界并不屬于我，我僅僅擁有一臺(tái)照像機(jī)。

手機(jī)

有一則征文啟事中有這么兩句：“早些時(shí)候是寫(xiě)信，現(xiàn)在是打電話，近一段時(shí)間又流行發(fā)短信息……”

這是思念的不同溝通方式，為了生活方便，也為了在世了不枉一生，我也擁有了解一部自己的手機(jī)，老款式，門(mén)板式諾基亞5110，但接聽(tīng)效果并不比現(xiàn)代名牌手機(jī)差。許多生意人都想從我手中“搶”走，但愿哪舍得。

確實(shí)，有了部電話，不再在生活中困難重重，同事之間，朋友之間，有什么事，打一打電話，就幾句話擺平了，而像以前一樣寫(xiě)信，既傷經(jīng)濟(jì)又費(fèi)時(shí)間，且收到不收到?jīng)]有把握。

我的手機(jī)入的戶是“中國(guó)移動(dòng)通訊網(wǎng)”，黔中游類(lèi)，資費(fèi)不太高，我能獨(dú)方承擔(dān)。為何我要把它處理掉呢？

我知道，21世紀(jì)是知識(shí)爆炸，新科技滿天飛舞的時(shí)代，網(wǎng)終化、世紀(jì)化，將導(dǎo)致一場(chǎng)新的革命。如果我們不奮起直追，不去迎接挑戰(zhàn)，那么我們的事業(yè)，我們的能力，將不打折扣，損失許多。

我擁有一部手機(jī)，但我仍需努力。