記得我第一次帶家教，是在上大一的時候。

那時候周末比較閑，就參加了學(xué)生會組織了的“愛心家教”活動?！皭坌募医獭保櫭剂x就是獻愛心的，完全免費。

在學(xué)校周圍的小區(qū)，收集一些需要家教的信息，這些需要家教的孩子，家里都很貧困，需要家教，但又請不起家教。

我當時想著反正周末也沒事，正好去鍛煉鍛煉，也許以后還可以帶家教掙點生活費。

給我安排的是一個上初中的男孩，家就在學(xué)校附近的一個老舊小區(qū)里。男孩的父母離婚了，他跟爸爸生活在一起，爸爸是下崗職工。

按照學(xué)生會給的地址，我好不容易在一個破舊的老樓里，走過黑呼呼的通道，找到他家的門。我去的時候只有男孩在家，他是接到電話通知，特意等著我。

他家是一個套間，一里一外算是兩間房，他住在里面的房間里，外面是一間客廳，客廳里搭著一張床，應(yīng)該是他爸爸在住?？蛷d的窗邊有一張餐桌，我們就在餐桌上開始上課。

孩子看起來挺聰明伶俐的，但是拿出試卷來，滿紙都是紅叉叉。我最擅長的是數(shù)學(xué)，而他的數(shù)學(xué)也最差，我就重點給他講數(shù)學(xué)。

孩子表面上看起來很認真，對老師也很尊重，但我總感覺哪里不對。他的眼睛時不時瞟向墻上的鐘表，好像有什么事情在等著他，讓他有些心不在焉。

我問他：“你有事嗎？”

“沒……沒事！”他顯得有些慌亂，但嘴上說沒事，我也沒再追究。

過了一會兒，電話鈴聲突然響起，他沒接聽，就直接伸手掛斷了。我們繼續(xù)上課。

過了幾分鐘，電話鈴聲又響了，他再一次掛斷。

我還沒講幾句，電話鈴再一次響起。

我說：“你去接電話吧，萬一有什么重要的事。”