前幾日，同學在朋友圈曬愁，剛上一年級的娃用了4小時也沒學會一個音節(jié)。我評論：學不進去，就慢慢來。

曾經(jīng)被那個牽著蝸牛去散步的故事打動，需要這種心態(tài)的豈止是母親，還有作為老師的我們。

剛接手一個一年級新班，看著孩子們稚嫩的小臉，我喜歡的不行，不論是在課堂還是下課后，她們都是我口中的苗苗、裕杰、柏豪、萱萱、馨月……所以他們一下課就圍在我身邊

“張老師，你身上好香?。　?

“張老師，我今天買了一雙新鞋，你看?！?/p>

“張老師，我發(fā)現(xiàn)你今天帶了一個新耳環(huán)，和我媽媽的一樣。”……

只要上課鈴不響，我是回不了辦公室的。辦公室老師都很羨慕我，說我接手了一個這么可愛的班級，但是他們不知道，其實課堂上這些孩子一樣狀況頻頻。

那個說老師身上很香的孩子。就在剛才的課堂上大家正在整齊響亮的讀生字，他卻有一個人在桌底下?lián)v鼓他的文具盒，就像《窗邊的小豆豆》里的小可愛一樣，一會兒從抽屜里拿出一本書，一會兒又從抽屜里拿出文具盒，再從文具盒里一樣一樣拿出他的文具，等他把這些東西都拿全以后，我們的生字也已經(jīng)學習完了，我從他的身邊走過，摸了摸他的頭，示意他可以停下來，但他只是抬起頭看了一會兒大家，又接著搗鼓，我站在他身邊盯著看了他好一會兒，想用眼神制止他，他卻用無辜的眼神看著我問“老師，你看我著我干什么呢？”真是苦笑不得。我只得在他耳邊輕輕的說：“你再不讀，就要要掉隊啦！”他這才恍然大悟的跟著大家一起讀書。

那個叫老師看他穿新鞋的孩子叫李晉，是個胖乎乎的小男孩。李晉，比班上的孩子大概年齡小半歲，可能就是小著半歲的原因，所以做什么事都慢半拍，上課進教室他會慢一點兒，從抽屜拿出學習用品他會慢一點兒，理解、跑步、打掃他都會慢一點兒。只要是檢查我就以他為標準。只要他到了大伙兒都到了，只要他都理解了，大伙兒都理解了，但我從不說破，只是告訴孩子們“李晉比我們小一點，我們都要照顧他，并且要幫助他?！卑嗌系暮⒆佣紝λ嗔朔輰捜莺驼疹櫍?，不論在課堂學習上遇到了多大的困難，就算是為解答一個知識點哭的稀里嘩啦，但是下課以后，李晉依然保持這份單純和快樂，直到他小學畢業(yè)。畢業(yè)典禮那天，他抱著我說：“張老師，你和我們一起去初中吧?！?/p>

那個說我的耳環(huán)和他媽媽一樣的女孩叫亞楠。亞楠長得很漂亮，平時穿著也很出眾?？赡苁羌彝]有注重孩子的教育，也可能是個人智力的因素，亞楠在學習上非常吃力，對于低年級的孩子來說拼音就是一個非常難過的關，就是整個小學階段考試第1題就是看拼音寫詞語，所以亞楠的媽媽很著急，打電話向我求助，我告訴她：“我小時候就和亞楠一樣，怎么學也搞不懂這些拼音，但是不知道什么時候就一下子全認識了。她現(xiàn)在不認識拼音，沒關系，多帶認字，多讀書?！崩蠋熀透改阜畔铝私箲]，孩子自然就平和了，所以亞楠的第1題幾乎沒有全對過，但是四年級一到，這些拼音就再也沒難為過她，是的，無師自通了。

我常常對這些孩子們說：“你們是我所帶過的最優(yōu)秀的一個班”結果他們從沒讓我失望。

當我們忽略分數(shù)，把孩子放第一位時，孩子們給了我驚喜。當我們忽略榮譽，把責任放在第一位時，時間給了我們獎勵。

不管離開講臺多久，對教育我始終抱著初戀般的熱情和宗教般的信仰。